更新日期：2022-10-28 10:52
2022年南通師范高等專科學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線：
一、南通師范高等專科學(xué)校2022錄取分?jǐn)?shù)線（在本?。?/strong>
南通師范高等?？?a href="http://tldfinder.com/school/" target="_blank">學(xué)校2022年在江蘇省（普通類?？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：物理類405分、歷史類446分。
南通師范高等專科學(xué)校2022年在江蘇?。ǚ侄闻囵B(yǎng)專科批）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：物理類437分、歷史類471分。
二、南通師范高等?？茖W(xué)校2022錄取分?jǐn)?shù)線（在外省市）
1、在云南?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)為：文科493分
2、在四川?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)為：文科150分
3、在廣西?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)為：文科379分
4、在安徽省（普通類?？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科311分、文科475分
5、在陜西?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)為：文科382分
三、南通師范高等?？茖W(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線一覽表2022（官方最新發(fā)布）
包含2022年南通師范高等?？茖W(xué)校在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。
省份科目最低分最低位次省控線| 廣東（?？婆?/td> | 物理類 | 433 | 250816 | 180 |
| 歷史類 | 419 | 118988 | 180 | |
| 山西（專科批） | 理科 | 271 | - | 130 |
| 文科 | 326 | - | 130 | |
| 云南（?？婆?/td> | 文科 | 493 | 51485 | 200 |
| 甘肅（高職（?？疲┡鶵段） | 文科 | 400 | 35055 | 160 |
| 四川（專科批） | 文科 | 150 | 215646 | 150 |
| 廣西（?？婆?/td> | 文科 | 379 | 78750 | 180 |
| 海南（?？婆?/td> | 綜合類 | 468 | 39698 | 250 |
| 貴州（?？婆?/td> | 理科 | 317 | 168082 | 180 |
| 文科 | 443 | 61773 | 180 | |
| 重慶（?？婆?/td> | 物理類 | 399 | 88870 | 180 |
| 歷史類 | 392 | 42677 | 180 | |
| 安徽（專科批） | 理科 | 311 | 256148 | 200 |
| 文科 | 475 | 55628 | 200 | |
| 陜西（?？婆?/td> | 文科 | 382 | 57007 | 150 |
| 江西（?？婆?/td> | 理科 | 342 | 89680 | 150 |
| 文科 | 397 | 17882 | 150 | |
| 江蘇（?？婆?/td> | 物理類 | 405 | - | 220 |
| 歷史類 | 446 | - | 220 | |
| 分段培養(yǎng)（物理類） | 437 | 159761 | 220 | |
| 分段培養(yǎng)（歷史類） | 471 | 56251 | 220 |
附：南通師范高等專科學(xué)校簡介
肇端于1902年張謇創(chuàng)辦的民立通州師范學(xué)校，是中國師范教育的三大源頭之一。1952年轉(zhuǎn)為公立，翌年改名為江蘇省南通師范學(xué)校，1958年與創(chuàng)辦于1905年的江蘇省南通女子師范學(xué)校合并，2005年4月與發(fā)端于1906年的江蘇省海門師范學(xué)校合并組建南通高等師范學(xué)校，2014年1月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)升格為南通師范高等專科學(xué)校，同年9月與創(chuàng)建于1902年的如皋高等師范學(xué)校合并辦學(xué)。
學(xué)校創(chuàng)辦一百一十多年來，文化積淀豐贍，優(yōu)秀人才輩出，先后培養(yǎng)了8萬多名畢業(yè)生，享有“紅色師范”、“教師搖籃”的美譽(yù)。曾經(jīng)匯聚了王國維、陳師曾、朱東潤、劉延陵等一代名師，涌現(xiàn)出以劉瑞龍、吳亞魯、劉季平為代表的無產(chǎn)階級革命家與革命志士，以袁翰青、嚴(yán)志達(dá)、韓德馨、魏建功、吳俊升為代表的諸多知名專家學(xué)者，以李吉林為代表的一大批教育專家和教學(xué)能手。改革開放以來，學(xué)校秉承“開風(fēng)氣之先”的傳統(tǒng)，創(chuàng)造了諸多“全國第一”，為我國師范教育的改革作出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。
尤其是1984年在全國率先施行五年制師范教育模式，2007年在全國地級市中率先開展師范生免費(fèi)定向培養(yǎng)，在我國小學(xué)和學(xué)前教師教育領(lǐng)域獨(dú)樹一幟，享有盛譽(yù)，其教學(xué)成果《四方協(xié)同情能兼修 前后貫通：卓越鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)的南通樣本》榮獲2018年國家級教學(xué)成果獎一等獎。
