更新日期：2022-11-11 09:54
2022年成都體育學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線：
一、成都體育學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線（在本?。?/strong>
成都體育學(xué)院2022年在四川?。ㄆ胀?lèi)本科一批）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：理科535分、文科544分。
成都體育學(xué)院2022年在四川?。ㄆ胀?lèi)本科二批）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：理科488分、文科522分。
成都體育學(xué)院2022年在四川?。ㄖ型夂献鬓k學(xué)本科二批）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：理科426分、文科470分。
二、成都體育學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線（在外省市）
1、在江蘇?。ㄆ胀?lèi)本科批）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：物理類(lèi)506分、歷史類(lèi)509分
2、在河南?。ㄆ胀?lèi)本科二批）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：理科483分、文科514分
3、在湖北?。ㄆ胀?lèi)本科批）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：物理類(lèi)482分、歷史類(lèi)504分
4、在陜西?。ㄆ胀?lèi)本科二批）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：理科433分、文科470分
5、在廣西?。ㄆ胀?lèi)本科二批）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：理科438分、文科510分
三、成都體育學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線一覽表2022（官方最新發(fā)布）
包含2022年成都體育學(xué)院在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。
省份科目最低分最低位次省控線| 江蘇（本科批） | 物理類(lèi) | 506 | 101457 | 429 |
| 歷史類(lèi) | 509 | 31697 | 471 | |
| 安徽（本科二批） | 理科 | 464 | 128830 | 435 |
| 福建（本科批） | 物理類(lèi) | 496 | 54338 | 428 |
| 歷史類(lèi) | 515 | 14427 | 468 | |
| 河南（本科二批） | 理科 | 483 | 165467 | 405 |
| 文科 | 514 | 32268 | 445 | |
| 湖北（本科批） | 物理類(lèi) | 482 | 75767 | 409 |
| 歷史類(lèi) | 504 | 20691 | 435 | |
| 貴州（本科二批） | 理科 | 429 | 65576 | 360 |
| 文科 | 527 | 15934 | 471 | |
| 陜西（本科二批） | 理科 | 433 | 72034 | 344 |
| 文科 | 470 | 19542 | 400 | |
| 湖南（本科批） | 物理類(lèi) | 472 | 100415 | 414 |
| 歷史類(lèi) | 502 | 25723 | 451 | |
| 廣西（本科二批） | 理科 | 438 | 69909 | 343 |
| 文科 | 510 | 16566 | 421 | |
| 重慶（本科批） | 物理類(lèi) | 468 | 58799 | 411 |
| 歷史類(lèi) | 485 | 17181 | 415 | |
| 天津（本科批A段） | 綜合類(lèi) | 537 | 27357 | 463 |
| 四川（本科一批） | 理科 | 535 | 63806 | 515 |
| 文科 | 544 | 16044 | 538 | |
| 四川（本科二批） | 理科 | 488 | 112544 | 426 |
| 文科 | 522 | 28464 | 466 | |
| 中外合作辦學(xué)（理科） | 426 | 186000 | 426 | |
| 中外合作辦學(xué)（文科） | 470 | 71210 | 466 | |
| 山東（普通類(lèi)一段） | 綜合類(lèi) | 499 | 153011 | 437 |
附：成都體育學(xué)院簡(jiǎn)介
成都體育學(xué)院為原國(guó)家體育總局直屬的六所體育院校之一，現(xiàn)為四川省與國(guó)家體育總局共建院校，是國(guó)內(nèi)辦學(xué)歷史最為悠久的體育院校。學(xué)校本部位于四川省成都市區(qū)，毗鄰聞名中外的歷史名勝武侯祠。學(xué)?，F(xiàn)有全日制本科生9300余人，博士與碩士研究生1300余人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，基礎(chǔ)設(shè)施布局合理，體育訓(xùn)練場(chǎng)館、教學(xué)科研與實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書(shū)文獻(xiàn)保障和相關(guān)校舍等公共服務(wù)體系能較好滿足人才培養(yǎng)需要。在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校秉承“行健不息 積健為雄”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“辦學(xué)傳統(tǒng)塑風(fēng)格，改革創(chuàng)新聚活力，多元服務(wù)拓影響，內(nèi)涵發(fā)展上臺(tái)階”的思路，淬煉形成了“以體為本，體醫(yī)滲透、體文結(jié)合”的鮮明辦學(xué)特色。
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