成都汽車職校“贏未來”測評(píng)拉開序幕

“中等職業(yè)教育贏未來計(jì)劃”，是由《中國發(fā)展基金會(huì)》委托《北京師范大學(xué)陶沙教授團(tuán)隊(duì)》指導(dǎo)的有50余所中職學(xué)校，約1萬名教師(含校領(lǐng)導(dǎo))、11萬名學(xué)生共同參與的測試活動(dòng)，旨在為提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量、縮小學(xué)校和地區(qū)之間的差距和差異、提高中職畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

在學(xué)校的全力組織下，3月14日，成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)測評(píng)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，15日對(duì)機(jī)房進(jìn)行了測評(píng)前的檢修，3月16日開始，汽車職校師生積極有序的投入到了此次測評(píng)之中。

背景介紹。中國發(fā)展研究基金會(huì)秘書長盧邁先生指出：“贏未來計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)健康陽光、積極向上的新型技能人才，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的就業(yè)技能和心理社會(huì)能力兩個(gè)方面。”他列出了中等職業(yè)教育存在學(xué)校能力發(fā)展不均衡、教育質(zhì)量參差不齊、學(xué)生社會(huì)認(rèn)可度不高、學(xué)生心理能力發(fā)展未被重視等突出問題。還有很多中職學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)條件困難、文化課成績差、有一些不良習(xí)慣，遭受了社會(huì)上不同程度的偏見和歧視。

“中職學(xué)生是應(yīng)試教育的失利者，不是失敗者，他們需要尊重與認(rèn)可”。盧邁先生說道。針對(duì)以上問題，基金會(huì)設(shè)立“中等職業(yè)教育贏未來計(jì)劃”。這一計(jì)劃共包括七個(gè)功能各異的社會(huì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：1. “新航向”項(xiàng)目：中等職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn);2. “高級(jí)技師進(jìn)課堂”項(xiàng)目：提升學(xué)生就業(yè)技能;3. “點(diǎn)亮校園文化”項(xiàng)目：提高學(xué)生人生技能與心理社會(huì)能力;4. “贏未來獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”項(xiàng)目：提升中職師生地位和榮譽(yù)感;5. “贏機(jī)遇”項(xiàng)目：提高中職學(xué)生人生技能與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力;6. 中等職業(yè)教育互動(dòng)平臺(tái)項(xiàng)目;7. 中等職業(yè)教育改革與發(fā)展專題研究項(xiàng)目。

據(jù)悉，“贏未來”計(jì)劃將在廣東省，四川省和貴州省的30 所試點(diǎn)學(xué)校展開，以期達(dá)到提升中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量、提高中等職業(yè)教育畢業(yè)生技術(shù)技能水平、培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校在校生健康向上的人生觀價(jià)值觀、轉(zhuǎn)變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育學(xué)生的評(píng)價(jià)、幫助畢業(yè)生在城市穩(wěn)定就業(yè)生活等目的。