每個學校開設的專業(yè)都是有一定區(qū)別的，學前教育作為一門國控類的專業(yè)，開設的學校并不多，那對于想要就讀這個專業(yè)的學生來說，目前在貴陽本地是有哪些學校是可以招收的呢?小編就帶大家一起來整理一下有學前教育專業(yè)的學校。

貴陽2020年有哪些大專學校有幼師學校專業(yè)

學前教育是一個好的專業(yè)，但是同時也是需要同學們自己認真努力的專業(yè)，小編就給大家整理的關于學前教育專業(yè)的學校，以及學前教育專業(yè)相關的發(fā)展情況，作為一種啟蒙教育，在社會上是不可或缺的。

貴州民族大學

學校榮譽截至2016年3月，學校先后五次被國務院評為全國民族團結進步模范單位，并獲全國文明單位、全國‘三五’法制宣傳教育先進單位、全國‘四五’法制宣傳教育先進單位、全國節(jié)約型公共機構示范單位、教育部依法治校示范學校、貴州省‘五五’法制宣傳教育先進單位、貴州省民族團結進步先進集體、貴州省精神文明建設先進集體、貴州省文明單位、貴州省優(yōu)美校園、貴州省綠色大學，先后十五年被中宣部、團中央和國家教育部評為全國大學生優(yōu)秀志愿者服務隊和全國大學生社會實踐先進單位。

貴陽幼兒師范高等?？茖W校

學術研究科研成果據2015年11月學校官網顯示，學校有教師先后承擔了全國教育科學“十五”規(guī)劃、“十一五”規(guī)劃，教育部、中央教科所國家級重點課題的子課題和省、市級課題研究任務36項(其中國家級課題及其子課題12項，貴州省級、大學課題14項，市級課題10項)，參加課題研究人員410人次，課題研究輻射全省九個市(州、地)，參加課題研究的幼兒園364所(次)，各類幼兒園教師6094人(次)。教師在正式刊物上共發(fā)表論文190余篇，主編、參編教材141本，有168篇論文在市級以上論文評比中獲獎。

2015年，該校程天宇老師的《基于課程開發(fā)視角的幼兒理財教育模式建構》和張艷老師的《高職語文校本課程開發(fā)的實踐研究—以貴州文學為例》共二項課題獲貴陽市2015年市級教育科研課題立項。

2016年5月，該校校宋璞老師的課題《職業(yè)教育校企合作法律保障研究》獲貴州省高等學校人文社會科學研究基地項目和自籌經費項目立項。

學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。

中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農村學前教育的特點等等。