衛(wèi)校和幼師是當(dāng)今社會(huì)初中畢業(yè)后的學(xué)生選擇較多的兩大類別專業(yè)，現(xiàn)在社會(huì)的食品污染、環(huán)境污染、工作生活壓力等情況，使人們的身體出現(xiàn)亞健康的狀態(tài)，因此健康行業(yè)受到人們的關(guān)注，而二胎時(shí)代的到來，幼師行業(yè)人數(shù)的劇增，使得報(bào)幼師專業(yè)的學(xué)生也多了起來。但是具體哪個(gè)比較好呢?這個(gè)就看學(xué)生的喜好了。

幼師職位標(biāo)準(zhǔn)

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

幼師職業(yè)需求

幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。如果幼兒教師不以身作則，那么給幼兒帶來的影響將是后患無窮的。教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質(zhì)：執(zhí)著事業(yè)心、自信自尊、良好形象、愛心和童心、溝通能力、組織活動(dòng)的能力、自學(xué)能力。

衛(wèi)校(護(hù)理)專業(yè)主干課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

衛(wèi)校(護(hù)理)專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個(gè)家庭和小區(qū)配備一個(gè)護(hù)士，到那個(gè)時(shí)候護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。

衛(wèi)校開設(shè)的醫(yī)學(xué)類的專業(yè)，拿護(hù)理專業(yè)舉例來說，護(hù)理專業(yè)的工作非常的繁雜，假期不能按照正常時(shí)間休息，因?yàn)獒t(yī)院365天每天都有病人，但是后續(xù)會(huì)補(bǔ)假，護(hù)理的工作時(shí)間是三班倒，但是當(dāng)你經(jīng)手的病人痊愈出院時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)非常的開心。幼師每天的上班時(shí)間都是固定的，假期多，幼師的服務(wù)對(duì)象是幼兒，小孩子肯定是嘰嘰喳喳吵吵鬧鬧的，所以學(xué)生選擇具體上衛(wèi)校還是幼師要根據(jù)自己的性格特點(diǎn)來決定。