在對(duì)學(xué)校進(jìn)行了解的時(shí)候，小伙伴們可不要忘記一定要對(duì)學(xué)校的宿舍情況做好了解，畢竟太艱苦的宿舍條件也會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)生活中的麻煩。試想一下，如果大家在一天的忙碌學(xué)習(xí)以后回到的是一個(gè)擁擠狹小、沒(méi)有熱水的寢室，是不是很糟糕呢?

安慶工業(yè)學(xué)校宿舍條件

學(xué)校的宿舍為8人間，宿舍內(nèi)寬敞明亮。床鋪為上床下床結(jié)構(gòu)，學(xué)校宿舍配有衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)、書(shū)桌、柜子等，可以滿足同學(xué)們打大部分日常需求，在同類學(xué)校中算是比較不錯(cuò)的了。

安慶工業(yè)學(xué)校教學(xué)模式改革

我校于2012年承擔(dān)了皖江城市帶職業(yè)教學(xué)模式改革重點(diǎn)專業(yè)規(guī)范化建設(shè)的任務(wù)，根據(jù)建設(shè)任務(wù)認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，了解現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的崗位能力、職業(yè)能力和知識(shí)素養(yǎng)的要求，從而在專業(yè)建設(shè)中著重培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力、職業(yè)能力和知識(shí)素養(yǎng)，加強(qiáng)課程體系規(guī)范化建設(shè)，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)專業(yè)崗位需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)模式的改革。在課堂教學(xué)中試行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式改革，并取得初步成效。

安慶工業(yè)學(xué)校國(guó)際合作交流

我校積極開(kāi)展國(guó)際合作與交流，吳雪恩校長(zhǎng)和程例老師分兩期赴德國(guó)進(jìn)行了為期三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，孫先虹副校長(zhǎng)赴臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2012年學(xué)校邀請(qǐng)德國(guó)職教專家梅諾一行三人對(duì)全市職教中心負(fù)責(zé)同志和中職學(xué)校的骨干教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。梅諾教授在授課過(guò)程中精辟講述了德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的“秘密武器”來(lái)源于德國(guó)先進(jìn)而高效的職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)。他向?qū)W員們講授了新課程體系下建立質(zhì)量管理體系的必要性等課程，尤其在質(zhì)量管理體系的影響要素分析，質(zhì)量管理的方法和手段，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)建立以及教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面展開(kāi)深入分析。培訓(xùn)過(guò)程中梅諾教授旁征博引，深入淺出，采用案例教學(xué)法，互動(dòng)式教學(xué)，效果顯著。

小編總結(jié)

學(xué)校的宿舍為8人間，宿舍內(nèi)寬敞明亮。床鋪為上床下床結(jié)構(gòu)，學(xué)校宿舍配有衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)、書(shū)桌、柜子等，可以滿足同學(xué)們打大部分日常需求，在同類學(xué)校中算是比較不錯(cuò)的了?？催^(guò)安慶工業(yè)學(xué)校的宿舍條件之后，大家覺(jué)得該校的宿舍環(huán)境如何呢?