更新日期：2020-07-16 13:45
衛(wèi)生學校是有中專、?？埔约氨究圃盒５?，學生有能力的話就選擇高學歷的學校，畢業(yè)后可以找更符合你要求的工作環(huán)境。選擇學校是一個比較復雜的事情，不是你考得好就可以去好的學校，有時候報考志愿也是一件技巧性的事情。學生要多進行自我剖析，早點找到屬于自己的事業(yè)奮斗方向。那么接下來給大家介紹下江蘇的衛(wèi)生學校。
教學目標
學校始終以培養(yǎng)實用型、技能型人才為目標，積極推進課程改革及相應的教學模式、教學方法、教學手段改革，重視學生素質教育，理論教學與實踐教學有機融合，實踐性課程教學時數(shù)占 50% 以上，實踐教學環(huán)節(jié)統(tǒng)籌安排、協(xié)調銜接，不斷提高學生臨床動手能力和操作水平，畢業(yè)生質量逐年提高，受到用人單位的廣泛好評。自 2006 年起，面向全省招生并首招男護生，招生與就業(yè)形勢連年看好，生源質量不斷攀升，連續(xù)保持職業(yè)教育“進口旺，出口暢”的良好勢頭。每年第一志愿填報鎮(zhèn)江衛(wèi)校生源數(shù)均在計劃數(shù)的數(shù)倍以上，在不包分配、自主擇業(yè)的情況下，已連續(xù)多年保持當年就業(yè)率在 98% 以上的目標。
辦學理念
學校強化“依法治校、明德持校、質量立校、特色興校、科技強校”的辦學理念，明確了“以質量求生存，以特色求發(fā)展，以改革創(chuàng)一流，不求做大，在做強上下功夫，不求全面、在做精上下功夫，面向社區(qū)、面向基層，培養(yǎng)中專護理人才”的辦學與工作思路，形成了“扶傷濟世、修德敬業(yè)”的校訓;養(yǎng)成了“嚴謹博學、愛生奉獻”的教風;培育了“勤學善思、求真創(chuàng)新”的學風。辦學思想端正，堅持依法治校，辦學行為規(guī)范，發(fā)展目標明確，思路清晰，班子成員團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新、求真務實、群眾擁護，校園各項安全措施落實。加強制度建設，注重物防，技防和人防三結合，加大投入，完善防范設施。建成了校園周界安全監(jiān)控系統(tǒng)，校內(nèi)重點防范部位已經(jīng)安裝可視監(jiān)控探頭 30 套，紅外線周界報警器 34 對， 24 小時專職保安門衛(wèi)制與學生宿舍管理員制。強化學生食堂的監(jiān)督與管理，確保師生飲食衛(wèi)生的安全。在此基礎上，按照“安全文明學校”的創(chuàng)建要求，進一步深化“平安創(chuàng)建”。使學校安全水平上了一個新臺階。
護理專業(yè)培養(yǎng)目標
為我國的醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應用型中級護理人才。通過學校學習，學生應具有：運用護理程序，實施整體護理的能力;規(guī)范而熟練的基礎護理和?？谱o理的操作能力;良好的觀察監(jiān)護能力和對急、危癥病人應急處理、配合搶救的能力;較好的人際溝通能力和開展健康教育及衛(wèi)生保健指導能力。
護理專業(yè)師資隊伍
護理專業(yè)還擁有一批高素質的專業(yè)師資隊伍，學科帶頭人均具有本科學歷，高級職稱，并勝任護理專業(yè)兩門以上專業(yè)課程的教學，有較強的教研和專業(yè)實踐能力。近年來，我校加強了對師資的培養(yǎng)，包送一名教師去南醫(yī)大讀研，兩名教師在職讀研。學校還與鎮(zhèn)江地區(qū)的重點醫(yī)院合作，建立了一支相對穩(wěn)定、來自于臨床第一線的兼職教師隊伍和實習指導教師隊伍，其中主管護師以上職稱人員占 84%。這種教學相長的合作模式，受到了院校雙方的歡迎。
專業(yè)設置
為適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革和教育事業(yè)進步的需要，學校積極尋求自己的位置和發(fā)展方向。在專業(yè)建設上，把醫(yī)學相關專業(yè)，即護理、藥學、檢驗、助產(chǎn)等專業(yè)作為自己的主導專業(yè)，以此來創(chuàng)造自己的優(yōu)勢，形成自己的特色;先后與東南大學、江蘇大學、徐州醫(yī)學院等高校聯(lián)合舉辦了大專班、本科班。學校形成了以護理、藥學、檢驗、助產(chǎn)等專業(yè)為主干，長短結合、主干與輻射貫通、大中專兼顧、學歷教育與培訓互補的專業(yè)建設群和人才培養(yǎng)模式。學校辦學吸引力不斷增強，招生人數(shù)連續(xù)五年穩(wěn)步增長。畢業(yè)生就業(yè)形勢看好，特別是作為現(xiàn)代服務技能型緊缺人才的護理專業(yè)畢業(yè)生，其就業(yè)率達95%以上。
辦學特色
學校圍繞穩(wěn)定規(guī)模、強化特色、保證質量、提升規(guī)格的辦學指導思想，始終把為基層培養(yǎng)初、中級醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人才作為辦學方向，把服務于經(jīng)濟建設和人民生活水平提高奉為辦學宗旨，把專業(yè)技能教育和實用型人才培養(yǎng)作為辦學的主要目標，不斷擴大辦學規(guī)模，增強辦學實力，并形成了自己的辦學優(yōu)勢和特色，收到了很好的經(jīng)濟效益和社會效益，樹立了良好的辦學形象。
藥劑專業(yè)培養(yǎng)要求
該專業(yè)學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、藥物制劑工程等方面的基礎理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術的基本訓練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術改造及質量控制的基本能力。
藥劑專業(yè)主干課程
物理化學、化工原理、藥物化學、藥物分析學、藥理學、物理藥學、藥用高分子材料學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、制劑設備與車間工藝設計。
藥劑專業(yè)就業(yè)方向
藥物制劑學畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)及質量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)、各類醫(yī)藥經(jīng)營、生產(chǎn)單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質檢、管理、購銷、問病給藥等工作。藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位包括：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷售人員、生產(chǎn)工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項目經(jīng)理、制劑工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等等。
學生是需要不斷進步，最后才能夠達到自己的理想目標，學校的報考也不是隨便就可以的，還是需要你的能力來加持的。學生不要太注重別人的選擇，你喜歡什么就選擇什么，這樣你的學習才有意義。
