學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇一所學(xué)校的時(shí)候可以通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。而報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績(jī)好不好，對(duì)于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，這也是學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。

樂(lè)山醫(yī)藥科技學(xué)校龍泉成工教學(xué)區(qū)護(hù)理專業(yè)介紹

護(hù)理專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)類型。護(hù)理本科學(xué)制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。 如果國(guó)家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個(gè)家庭和小區(qū)配備一個(gè)護(hù)士，到那個(gè)時(shí)候護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū)，條件是國(guó)家有能力給這些人付工資。護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。

樂(lè)山醫(yī)藥科技學(xué)校龍泉成工教學(xué)區(qū)簡(jiǎn)介

樂(lè)山市醫(yī)藥科技學(xué)校即原四川省長(zhǎng)征制藥廠技工學(xué)校，創(chuàng)建于1979年，歷史悠久，在校生3500多人。學(xué)?，F(xiàn)有樂(lè)山和成都兩個(gè)校區(qū)，樂(lè)山校區(qū)位于樂(lè)山城區(qū)，占地186畝，環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，交通方便，各種設(shè)施完善。成都校區(qū)與四川傳媒學(xué)院合作，學(xué)校位于成都市蒲江縣，占地300余畝，校區(qū)設(shè)施先進(jìn)，生活便利，是個(gè)讀書(shū)的好地方。

另外，我校一直堅(jiān)持著“以人為本，以學(xué)生為中心”的管理理念。通過(guò)學(xué)生會(huì)和團(tuán)委，充分吸收學(xué)生參加學(xué)校民主管理，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我約束約束能力。在學(xué)生就業(yè)方面，學(xué)校一改過(guò)去招生靠政府下計(jì)劃，就業(yè)靠企業(yè)安置的教育體制，主動(dòng)尋找市場(chǎng)，積極加強(qiáng)與用人單位的合作，再加上所畢業(yè)的學(xué)生理論扎實(shí)，技能過(guò)硬，作風(fēng)優(yōu)良，深受廣大用人單位的歡迎，在行業(yè)內(nèi)享有很高的聲譽(yù)。

學(xué)校擁有一支師德修養(yǎng)高尚、專業(yè)水平過(guò)硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，是教學(xué)質(zhì)量的有力保證。長(zhǎng)藥技校現(xiàn)有專職教師五十余名，其中90%以上具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中講師16名、高級(jí)講師4名、國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師5名。專業(yè)課教師全都經(jīng)歷過(guò)大學(xué)高等教育和生產(chǎn)實(shí)踐的打磨，他們是教學(xué)的能手，也是生產(chǎn)的專家，是理論與實(shí)踐完美結(jié)合的雙師型教師。

選擇學(xué)校，就要了解學(xué)校的概況，知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低?？忌g差異也較大，填報(bào)中考志愿時(shí)不能脫離實(shí)際好高騖遠(yuǎn)，也不要盲目跟風(fēng)，要結(jié)合自身的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)狀況、家庭經(jīng)濟(jì)條件等實(shí)際情況，結(jié)合自己將來(lái)的升學(xué)打算、就業(yè)意向和人生規(guī)劃，選報(bào)合適的學(xué)校。