甘肅2021年女生讀幼師學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?女生若是想學(xué)幼師類專業(yè)，可以選擇的專業(yè)方向是很多的，大家不要著急去選擇，一定要先去了解專業(yè)的具體情況，對專業(yè)的情況都了解清楚之后，你也就知道什么樣的專業(yè)最適合你了，若是你決定好了要學(xué)的專業(yè)，就可以根據(jù)專業(yè)去篩選學(xué)校，這樣會節(jié)省同學(xué)們找學(xué)校的時間，接下來小編為大家整理了一些幼師類專業(yè)，同學(xué)們可以作為參考。

專業(yè)介紹一：特殊教育

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，了解特殊教育發(fā)展動態(tài)，掌握特殊兒童教育與康復(fù)的專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備對特殊兒童進行言語語言、認(rèn)知、情緒行為、運動等能力進行評估與訓(xùn)練的能力，面向特教機構(gòu)、康復(fù)中心等，在特教、康復(fù)崗位從事各類特殊兒童評定與教育康復(fù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)核心課：

特殊教育概論、特殊兒童心理與教育、言語語言障礙的評估與訓(xùn)練、認(rèn)知能力的評估與訓(xùn)練、情緒行為障礙的評估與訓(xùn)練、聽覺障礙的評估與訓(xùn)練、運動能力的評估與訓(xùn)練、聽障兒童的教育與康復(fù)、培智(腦癱)兒童的教育與康復(fù)、自閉癥兒童的教育與康復(fù)。

就業(yè)方向：

初次就業(yè)崗位：(1)特殊教育學(xué)校、特殊教育機構(gòu)或特殊兒童康復(fù)中心從事特殊兒童教育康復(fù)工作的技術(shù)技能型專任教師;(2)普通學(xué)前教育機構(gòu)、普通學(xué)校資源教室、社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心、兒童福利院等機構(gòu)從事教育康復(fù)工作的專兼職教師。

提升就業(yè)崗位：

特殊教育機構(gòu)骨干教師、特殊教育培訓(xùn)與管理人才。

專業(yè)介紹二：學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握科學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向?qū)W前教育和個別化教學(xué)行業(yè)的職業(yè)群，具備觀察分析幼兒心理發(fā)展的能力，

熟悉幼兒園及早教機構(gòu)的一日生活并能對幼兒進行語言、藝術(shù)、健康、社會與科學(xué)方面的活動指導(dǎo)，面向各類托幼機構(gòu)、早期教育機構(gòu)、幼兒園或其他學(xué)前教育機構(gòu)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)核心課程：

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒游戲設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒文學(xué)。

就業(yè)方向：

初次就業(yè)崗位：幼兒園教師、育嬰師、早教教師、保育員、感統(tǒng)訓(xùn)練師、蒙臺梭利教育教師、奧爾夫音樂教育教師、教育機構(gòu)藝術(shù)特長教師。

提升就業(yè)崗位：

幼兒園高級教師、幼兒園管理人員、高級育嬰師、高級早教教師、高級感統(tǒng)訓(xùn)練師、教育機構(gòu)管理人員。

小編總結(jié)

目前幼師行業(yè)處在發(fā)展階段，急需這方面的人才，受到了國家的重視。對于女生來說，將來從事工作上會有許多優(yōu)勢，比較好就業(yè)。每所幼師學(xué)校之間所開設(shè)的專業(yè)都是比較好的，因為每所學(xué)校之間的專業(yè)都是根據(jù)社會的需求而進行開設(shè)的，如果學(xué)生想要選擇一門幼師專業(yè)的話，要提前去了解這個專業(yè)的就業(yè)前景、專業(yè)課程等。