更新日期：2021-03-23 13:40
貴州女子軌道交通學(xué)校?軌道交通學(xué)校是當(dāng)前職校里面的熱門學(xué)校，越來越多的女生也開始想要到軌道交通學(xué)校就讀，于是開始詢問有沒有專門的女子軌道交通學(xué)校。其實(shí)軌道交通學(xué)校開設(shè)的專業(yè)女生都是可以選擇學(xué)習(xí)的，是沒有專門的女子軌道交通學(xué)校。小編在下文也介紹了一所學(xué)校信息，同學(xué)們可以做個了解。
1.就業(yè)導(dǎo)向，能力本位，校企一體化辦學(xué)。學(xué)校建立校企一體深度融合的辦學(xué)機(jī)制。構(gòu)建了“四結(jié)合四融合雙證書”人才培養(yǎng)模式，推行 “學(xué)訓(xùn)賽，訓(xùn)證崗”一體化實(shí)踐教學(xué)。
2. 實(shí)境訓(xùn)練與虛擬訓(xùn)練相結(jié)合。校中辦廠，建立校內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)車間;廠中辦校，把課堂搬到企業(yè)里面，實(shí)行學(xué)工分段，開展產(chǎn)、教、訓(xùn)一體化實(shí)境訓(xùn)練。利用“加工制造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”，對學(xué)生進(jìn)行虛擬設(shè)計、制造、裝配、維修訓(xùn)練。
3.德育為先，建立了校、企文化融合的學(xué)生管理模式。愛國主義、感恩教育活動常態(tài)化，樂于奉獻(xiàn)成為全校師生共同的價值取向。學(xué)習(xí)海爾的OEC管理模式，養(yǎng)成產(chǎn)業(yè)工人所特有的素質(zhì)。
4.創(chuàng)建獨(dú)具特色的畢業(yè)生跟蹤服務(wù)和召回制度。創(chuàng)建了畢業(yè)生三年跟蹤服務(wù)和召回制度，對上崗后不能適應(yīng)工作或因企業(yè)原因而下崗的畢業(yè)生進(jìn)行免費(fèi)再培訓(xùn)，再就業(yè)。
5.突出職教優(yōu)勢，多方位服務(wù)社會。近三年，培訓(xùn)中青年農(nóng)民4500余人，為企業(yè)進(jìn)行技能培訓(xùn)2500余人，開展其他培訓(xùn)2000余人。
學(xué)校占地210畝，建有綜合辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓、教學(xué)樓、學(xué)前教育樓、護(hù)理樓、師生公寓、膳食中心、電教中心、圖書館、洗浴中心、體育館等8.2萬平方米。標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、足球場、籃球場、排球場一應(yīng)俱全，并按省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校配置了專業(yè)設(shè)施設(shè)備。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、活動區(qū)四區(qū)分離，綠化、美化、凈化三化達(dá)標(biāo)，總投資2億多元。
學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生5489余人，教職工總?cè)藬?shù)368人，其中專任279名教師，本科及以上學(xué)歷257人，占92.1%，雙師型教師65人，占33.3%。開設(shè)了學(xué)前教育、護(hù)理、汽車運(yùn)用與維修、城市軌道交通、電子商務(wù)、國防教育等專業(yè)。是黔東南州區(qū)域職教中心，州縣共建學(xué)校，貴州省“百校大戰(zhàn)”項目之一，教育部評定的“國防教育示范學(xué)校”。
學(xué)校秉承“崇德、精技、篤學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅持“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興校、人無我有、人有我精”的辦學(xué)理念和以學(xué)生成人、成才的培養(yǎng)目標(biāo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，拓展“以市場需求促發(fā)展、以服務(wù)社會為宗旨、以致富就業(yè)為導(dǎo)向”的職教思路，深化“理論教育與實(shí)訓(xùn)操作并重、因材施教、工學(xué)結(jié)合、零距離對接企業(yè)”的教育方式創(chuàng)新教育教學(xué)。
同學(xué)們除了要選擇一所不錯的學(xué)校，那么專業(yè)的選擇也是很重要的。同學(xué)們現(xiàn)在學(xué)習(xí)高鐵乘務(wù)專業(yè)是個很好的決定，學(xué)習(xí)起來沒有像技術(shù)崗位的專業(yè)那么困難，并且以后工作不用日曬雨淋，工作環(huán)境相對輕松，而且大家上班都是美美的。近幾年學(xué)這個專業(yè)，就業(yè)較為容易，后期就是要看個人素質(zhì)了，我們表現(xiàn)比較好的話，還是有機(jī)會往管理崗位進(jìn)行升職的。
