中專學(xué)校的課程有基礎(chǔ)課和專業(yè)課，專業(yè)不同在課程的設(shè)置上也會(huì)有差別，學(xué)生首先要選擇一個(gè)自己想要學(xué)習(xí)的專業(yè)，接下來個(gè)工作才能夠正常開展，學(xué)習(xí)不是一天兩天就有成果的，是需要一年兩年甚至更多年投入的，專業(yè)的知識(shí)未來可能不會(huì)對(duì)你的工作產(chǎn)生效用，但學(xué)習(xí)的過程對(duì)自己也是一種歷練。那么，我們一起來了解下中專學(xué)校里的課程設(shè)置。

1、新能源汽車檢測(cè)與維修

教學(xué)內(nèi)容：汽車識(shí)圖與計(jì)算機(jī)繪圖、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、新能源汽車電力電子技術(shù)、汽車電子控制原理與技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車底盤技術(shù)及檢修、汽車電器與輔助電子系統(tǒng)技術(shù)及檢修、汽車網(wǎng)絡(luò)與電路分析、驅(qū)動(dòng)電機(jī)及控制技術(shù)、動(dòng)力電池管理及維護(hù)技術(shù)、新能源汽車綜合性能檢測(cè)、新能源汽車綜合故障診斷等。

新能源汽車維修專業(yè)的人才缺口巨大，相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量難以滿足市場(chǎng)的崗位需求量，因此職業(yè)院校在新能源汽車維修專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)該順應(yīng)市場(chǎng)需求，一方面可以填補(bǔ)市場(chǎng)的人才缺口，另一方面可以提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

職業(yè)院?？梢蚤_設(shè)新能源汽車檢測(cè)維修專業(yè)等定向?yàn)樾履茉雌嚨膶I(yè)，該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以直接上崗并可以勝任相關(guān)工作;還可以在汽車故障診斷和檢測(cè)、車輛工程、機(jī)械制造及自動(dòng)化等專業(yè)的課程設(shè)置上新增新能源汽車相關(guān)課程，使其在畢業(yè)后可以經(jīng)過培訓(xùn)轉(zhuǎn)而從事并勝任新能源汽車相關(guān)崗位工作。

2、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

主要課程：中外美術(shù)史、美學(xué)概論、藝術(shù)概論、素描、色彩、透視、中外環(huán)境與建筑藝術(shù)史、建筑原理、建筑藝術(shù)概論、環(huán)境藝術(shù)概論、環(huán)境材料工業(yè)學(xué)、工程概算、測(cè)繪與制圖、環(huán)境與建筑藝術(shù)規(guī)劃及設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、空間構(gòu)成論、人體工學(xué)等。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的就業(yè)面很廣，原因在于我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，市政建設(shè)項(xiàng)目和房地產(chǎn)項(xiàng)目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設(shè)計(jì)還是景觀設(shè)計(jì)均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展到今天室外設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、街道設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、城市道路橋梁設(shè)計(jì)等全方位、多范圍的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

現(xiàn)代人們生活水平和公共場(chǎng)所消費(fèi)檔次的提高，設(shè)計(jì)也由過去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來的一個(gè)新興的行業(yè)。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計(jì)，室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)，園林景觀設(shè)計(jì)，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。

3、幼兒教育

主干課程：學(xué)前教育、學(xué)前衛(wèi)生、學(xué)前心理、幼兒園教育課件制作、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童健康教育、美術(shù)、手工制作、聲樂、鋼琴、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望值越來越高，他們對(duì)孩子在嬰幼時(shí)的各項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)高度重視，而這一重任就自然的落在幼兒教育的職能部門——各大、中、小型幼兒園身上。因此、幼兒教育事業(yè)將得到迅速的發(fā)展，也就需要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現(xiàn)化幼兒教育理論的技能的專業(yè)教師。幼兒師范這一專業(yè)正是為適應(yīng)這一發(fā)展形勢(shì)而開設(shè)的，這一點(diǎn)從學(xué)校往屆幼師畢業(yè)生的就業(yè)情況就可充分說明。

學(xué)生總會(huì)在選擇上思慮周全，可思考的太多也不是好的事情，會(huì)影響我們?nèi)バ袆?dòng)。所以做任何的事情不要束手束腳，沒有豁得出去的勇氣，其實(shí)大部分事情沒有你想象的糟糕，只要你愿意去學(xué)習(xí)，愿意去改變，總有改變的可能，重要的是你要相信自己的能力。