我們正處在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)類的專業(yè)無(wú)疑都是非常熱門的專業(yè)，對(duì)于那些想要學(xué)計(jì)算機(jī)類專業(yè)，但是對(duì)各專業(yè)還不是很了解的學(xué)生，最先考慮的就是學(xué)校的問(wèn)題，建議同學(xué)們學(xué)計(jì)算機(jī)最好考慮大專院校，選擇大專計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在畢業(yè)后獲得的薪資也比較高，所以很多想上大專的同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)有了更大的興趣。

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)條件

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1958年，隸屬于浙江省交通運(yùn)輸廳，素有“浙江交通人才搖籃”美譽(yù)，1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為浙江省首批高職院校之一。

學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接交通行業(yè)人才需求，集聚交通優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)施“分段多元”人才培養(yǎng)模式改革和教育教學(xué)改革，校企共建人才培養(yǎng)方案和課程體系，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

校園占地面積46.09萬(wàn)平方米，總建筑面積29.57萬(wàn)平方米，現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值11.06億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值23981.43萬(wàn)元，圖書館藏有紙質(zhì)圖書75.22萬(wàn)冊(cè)、電子圖書22.5萬(wàn)冊(cè)。在校學(xué)生1萬(wàn)余人，教職員工581人，其中高級(jí)職稱159人。

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)榮譽(yù)

學(xué)校是全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)交通職業(yè)教育先進(jìn)單位，是國(guó)家“雙高計(jì)劃”專業(yè)群建設(shè)單位、國(guó)家骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)交通職業(yè)教育示范院校、教育部國(guó)防教育特色學(xué)校、教育部國(guó)家首批教育信息化試點(diǎn)建設(shè)單位、浙江省示范高等職業(yè)學(xué)院、浙江省高職優(yōu)質(zhì)建設(shè)校、浙江省四年制高職教育試點(diǎn)院校，2019年入選高等職業(yè)院校“國(guó)際影響力50強(qiáng)”“服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”“育人成效50強(qiáng)”。

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)特色

浙江省高校“十三五”特色專業(yè)。緊貼以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)為代表的新一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及智慧交通大發(fā)展時(shí)代脈絡(luò)，依托交通行業(yè)優(yōu)勢(shì)和省內(nèi)唯一的“教育部-中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”，與行業(yè)知名企業(yè)開展深度合作，構(gòu)建了培養(yǎng)學(xué)生兩大核心能力(云計(jì)算部署實(shí)施與管理、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)分析與運(yùn)維)和兩大基本能力(信息通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成與運(yùn)維、界面設(shè)計(jì))為主線的課程體系;由專任教師、企業(yè)專家和職業(yè)導(dǎo)師三位一體，組建教育理念先進(jìn)、科研實(shí)力較強(qiáng)的“雙師雙能”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì);

全面引入企業(yè)前沿技術(shù)設(shè)備、管理模式以及SMART睿智職業(yè)規(guī)劃體系，從崗位需求出發(fā)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建與企業(yè)相似的職業(yè)環(huán)境，通過(guò)MIMPS教學(xué)、線上線下混合式教學(xué)、以工程實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目引領(lǐng)的工作任務(wù)式教學(xué)等教學(xué)改革項(xiàng)目，同時(shí)運(yùn)用導(dǎo)師制、工作室等多種機(jī)制助力學(xué)生職業(yè)技能及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力(學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校“云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用”技能大賽榮獲三等獎(jiǎng))。

隨著計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才需求越來(lái)越大，計(jì)算機(jī)專業(yè)大專學(xué)校雖然學(xué)歷沒(méi)有本?？聘?，但是在培養(yǎng)模式上，各有各的方式，學(xué)好了以后就業(yè)還是有不錯(cuò)的前景的。傳統(tǒng)的大學(xué)里面教授的基本是理論知識(shí)，對(duì)實(shí)踐操作能力要求不強(qiáng)，而沒(méi)有實(shí)踐的支持，畢業(yè)后找工作，沒(méi)有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，不能快速適應(yīng)崗位需求。