選擇學(xué)校需要了解學(xué)校開設(shè)的專業(yè)，只有選擇適合自己的專業(yè)，未來才能有大的成就。所以在選擇專業(yè)的時候，學(xué)生一定要了解學(xué)校開設(shè)的專業(yè)及各個專業(yè)的發(fā)展空間。選擇能夠讓自己未來提升更多潛力的專業(yè)，小面小編給大家介紹一下唐山職教中心專業(yè)情況。

唐山職教中心專業(yè)名單：學(xué)前教育、計算機應(yīng)用、機械制造技術(shù)、汽車運用與維修、會計電算化。

唐山職教中心學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。

中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。

教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學(xué)前教育是在教育實踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門學(xué)科，學(xué)前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學(xué)科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。

學(xué)前教育是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的學(xué)科。首先，我們得掌握“三基”即基本概念、基本理論和基本知識，并了解相關(guān)的新信息。其次，在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科，如哲學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會學(xué)、教育統(tǒng)計、政治經(jīng)濟學(xué)、倫理學(xué)和計算機等等各種相關(guān)學(xué)科，注重理論聯(lián)系實際。最后，應(yīng)注意參考相關(guān)書目和運用參考工具，瀏覽一些教育原著，閱讀相關(guān)雜志報紙。

唐山職教中心簡介

唐山市職業(yè)教育中心是一所具有113年辦學(xué)歷史的學(xué)校，前身是創(chuàng)建于1902年的直隸永平府中學(xué)堂，1905年至1907年中國共產(chǎn)主義運動的偉大先驅(qū)李大釗曾在該校就讀。

學(xué)校幾經(jīng)搬遷更名，于1985年正式更名為唐山市職業(yè)教育中心。百年歷史傳承，形成了深厚的文化底蘊，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，為唐山區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大批技能人才，在中等職業(yè)學(xué)校中起輻到射引領(lǐng)作用，1999年被教育部評為首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。

2013年4月，學(xué)校成為國家中等職業(yè)示范校第三批建設(shè)單位。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前教育、電氣技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、會計電算化、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機平面設(shè)計、計算機動漫與游戲制作、化工分析與檢驗、化工機械維修、焊接加工14個專業(yè)。學(xué)前教育、電氣技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用為中央財政支持的重點建設(shè)專業(yè)。

每個學(xué)校通常都有多個不同層次的專業(yè)，在選擇的時候需要注意。如果學(xué)生本身實力強，可以選擇高學(xué)歷層次的專業(yè)，來提升自己的未來發(fā)展空間。如果學(xué)生本身成績不理想，那就可以選擇低學(xué)歷層次，但學(xué)校重點建設(shè)的專業(yè)就讀。