更新日期：2022-03-14 10:05
許多中專學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都會(huì)提供各種各樣的課程知識(shí)，并沒有什么性別限制。但是，學(xué)生應(yīng)該有自己的專業(yè)興趣，提高自己的洞察力。因?yàn)閷W(xué)好所有課程既不現(xiàn)實(shí)又浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生必須有自己的方向，在自己力所能及的范圍內(nèi)掌握職業(yè)技能。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)熟悉計(jì)算機(jī)軟件、硬件應(yīng)用方面的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及組成，具備計(jì)算機(jī)系統(tǒng)測(cè)試、維護(hù)與維修能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
專業(yè)培養(yǎng)要求:該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)知識(shí)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)維修技術(shù)，具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)使用、維護(hù)、維修，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)使用、維護(hù)等能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
培養(yǎng)目標(biāo)：具有較強(qiáng)的自然科學(xué)基礎(chǔ);面向疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生檢驗(yàn)中心、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測(cè)部門、食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)、檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)、質(zhì)量監(jiān)督所、醫(yī)院檢驗(yàn)科及化妝品行業(yè)等，具備從事衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫、預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和技能，有一定實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專門人才。
核心課程：空氣理化檢驗(yàn)、水質(zhì)理化檢驗(yàn)、食品理化檢驗(yàn)、生物材料檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、分子生物學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生一般在疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)院檢驗(yàn)科、海關(guān)檢疫、食品藥品監(jiān)督、環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生與計(jì)劃生育委員會(huì)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督、食品公司、藥品公司、化妝品公司、自來水廠、質(zhì)監(jiān)局、醫(yī)療器械的銷售、第三方檢驗(yàn)檢測(cè)公司等就業(yè)。
6月是畢業(yè)季，高中入學(xué)考試也是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一般來說，每年有一半的學(xué)生進(jìn)入高中，一半的學(xué)生要么上職業(yè)學(xué)校，要么離開社會(huì)去工作。沒有進(jìn)入高中，許多學(xué)生會(huì)懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。事實(shí)上，一些學(xué)生的理論成績(jī)很差，但實(shí)踐能力比許多理論成績(jī)好的學(xué)生強(qiáng)得多，現(xiàn)在的社會(huì)缺少的是科技人才和實(shí)用人才。
