隨著城市的不斷發(fā)展，大家也都在關(guān)注建筑行業(yè)，認為這是一個發(fā)展穩(wěn)定快速，就業(yè)面廣的行業(yè)，所以現(xiàn)在很多學(xué)校也開設(shè)了建筑專業(yè)，這也為同學(xué)們的選擇增加了難度。選擇專業(yè)的時候一定要慎重，因為專業(yè)的選擇不是為了畢業(yè)，而是為了以后的工作。

建筑學(xué)校什么專業(yè)比較好

建筑工程技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景

建筑工程技術(shù)，是近十幾年來的熱門專業(yè)，主要得益于建筑行業(yè)整體飛速發(fā)展，城市化進程加快，人們對于生活水平的要求提高，使得社會對于建筑行業(yè)人才的需求大量上升。

第一，建筑工程技術(shù)專業(yè)，大專和本科院校都有開設(shè)，主要學(xué)習(xí)建筑學(xué)、建筑工程技術(shù)、工程管理等方面的知識和技能。以前培養(yǎng)的重點是建筑行業(yè)各方面的專業(yè)型人才，比如施工、管理、技術(shù)等方面，學(xué)習(xí)的重點在技術(shù)，現(xiàn)在更多的是培養(yǎng)技術(shù)和管理結(jié)合的綜合性人才，不僅懂技術(shù)，更要懂管理。該專業(yè)是傳統(tǒng)的工科專業(yè)，比較適合男孩子。

第二，建筑工程技術(shù)專業(yè)有五個方面:土建、采暖衛(wèi)生與煤氣工程、電梯和消防，給排水，最多見的是土建了，這一塊的人才需求也是最多的。主要課程有建筑學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、施工管理、制圖等，一般高校有自己的專業(yè)重點方向，比如建筑工程、土建、道橋、建筑裝飾、管理等，所以所學(xué)課程和重點會不一樣，但是基礎(chǔ)的工程技術(shù)、造價、項目管理、監(jiān)理和財務(wù)類知識等都需要掌握，包括投資預(yù)算、竣工決算、招標、質(zhì)量和進度控制、可行性評估等基本方法，也需要學(xué)會，另外法規(guī)也是必學(xué)知識。

第三，建筑工程技術(shù)專業(yè)，就業(yè)前景很好，?？粕膊诲e。技術(shù)類專業(yè)對學(xué)歷要求沒有那么注重，只要會做事，懂技術(shù)，能為企業(yè)帶來效益，就是人才。就業(yè)去處一般是各類建筑企業(yè)，具體可以從事施工、管理、組織、監(jiān)理、技術(shù)等崗位工作，主要能吃苦耐勞，在某一塊領(lǐng)域積累經(jīng)驗，有一技之長，并且考取相應(yīng)的職業(yè)資格證，比如一建二建、造價師、監(jiān)理師、結(jié)構(gòu)工程師、公用設(shè)備工程師、安全工程師、環(huán)保工程師等等，這些證書性價比是非常不錯的。畢業(yè)生在工作后，除了積累工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)實用的技術(shù)外，另外就是考取必要的資格證書，這也是以后升職加薪的籌碼。所以建筑人，想要提升自己，堅持學(xué)習(xí)是很重要的。

重慶大足職業(yè)教育中心建筑工程施工專業(yè)

建筑工程施工專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、土力學(xué)、測量學(xué)、房屋建筑學(xué)和結(jié)構(gòu)工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。

建筑工程施工專業(yè)主要課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑物理、測量學(xué)、土木工程材料、土力學(xué)、工程地質(zhì)、基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、道路工程、房屋建筑學(xué)、土木工程施工、核建筑概論、建筑制圖與識圖。

建筑工程施工專業(yè)就業(yè)方向：從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。

重慶大足職業(yè)教育中心教學(xué)模式

改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

積極探索改革人才培養(yǎng)模式，以能力為核心評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平，推動教、學(xué)、做統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展;在推廣應(yīng)用“五環(huán)四步三特征”能力本位職業(yè)教育課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)之上，形成了產(chǎn)品導(dǎo)向項目教學(xué)模式、職場情境教學(xué)模式兩大具有鮮明職業(yè)教育特色和區(qū)域特色的教學(xué)模式。

建筑學(xué)校的每個專業(yè)在小編眼里都是好的專業(yè)，只要你把它學(xué)好了那就是好的專業(yè)，你不努力再好的專業(yè)你也只會是在層次比較低的崗位就業(yè)。專業(yè)的選擇直接反映了你以后的工作單位，每一個工作崗位都是有高有低，高的崗位肯定是為對于專業(yè)付出越多的人準備的，低的崗位自然是為不努力混日子的人準備的。