對(duì)于初中即將畢業(yè)的學(xué)生來說，未來選擇什么學(xué)校就讀，是學(xué)生和家長目前最重視的問題，一所好的學(xué)校能給學(xué)生帶來的就業(yè)發(fā)展前景也是不可限量的，因此，很多家長都在咨詢杭州初中畢業(yè)上什么中專學(xué)校好。都想要從中選擇最好的一所學(xué)校給學(xué)生報(bào)讀，那么通過文內(nèi)介紹來詳細(xì)了解兩所學(xué)校的辦學(xué)詳細(xì)情況吧。

杭州錦陽技工學(xué)校

辦學(xué)過程

學(xué)校地理位置優(yōu)越，師資力量雄厚，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備完善，并充分利用杭州公共實(shí)訓(xùn)資源和高校資源，采取多種形式組織教學(xué)，是杭州市錢塘區(qū)首家具有全日制中職教育資格的民辦技工學(xué)校。學(xué)校經(jīng)浙江省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)設(shè)立，是集學(xué)歷教育、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定為一體的全日制技工學(xué)校，由浙江錦陽人力資源集團(tuán)有限公司全資舉辦。

辦學(xué)理念

學(xué)校以“做德技雙修的教育，辦知行合一的學(xué)校”為辦學(xué)宗旨，致力于培養(yǎng)“會(huì)動(dòng)腦：具備思考和判斷能力、會(huì)動(dòng)手：具備操作和實(shí)踐能力、會(huì)動(dòng)口：具備溝通和表達(dá)能力”的三會(huì)職業(yè)技能人才。學(xué)校將充分融合區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源和集團(tuán)人力資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求，豐富專業(yè)內(nèi)涵。堅(jiān)持校企融合，采用“工學(xué)一體、三會(huì)合一”的錦陽特色教學(xué)模式，錦陽課堂深度與廣度共存，課堂內(nèi)容因時(shí)而進(jìn)、因事而新，在“靜”中吸收知識(shí)，在“動(dòng)”中培養(yǎng)技能。

杭州市人民職業(yè)學(xué)校

專業(yè)建設(shè)

學(xué)校擁有一批堅(jiān)守匠心品質(zhì)、懷有深厚職業(yè)教育情懷的各行業(yè)專家，他們?yōu)閷I(yè)課程改革群策群力，把企業(yè)文化、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能和品質(zhì)服務(wù)傳授給師生。成立了杭州市學(xué)前教育、文秘、會(huì)展服務(wù)與管理三個(gè)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，牽頭成立了杭州人民職校教育集團(tuán)，建立了70多個(gè)優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生、教師提供優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。

辦學(xué)成績(jī)

學(xué)?，F(xiàn)有正高級(jí)教師2人，中國職業(yè)學(xué)院教學(xué)名師1人，浙江省春蠶獎(jiǎng)獲得者2人，浙江省中小學(xué)骨干教師高級(jí)訪問學(xué)者1人，華東師范大學(xué)訪問學(xué)者1人，學(xué)校研究生學(xué)歷教師占專任教師總數(shù)的34%。專任教師中具有高級(jí)職稱的教師61人，占專任教師總數(shù)的48%。“杭州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者2人，杭州市“最美班主任”2人，杭州市“名師鄉(xiāng)村工作室”領(lǐng)銜人2人，杭州市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀“雙師型”教師2人，杭州市新銳教師7人。學(xué)校教師執(zhí)著于教育事業(yè)，以教育情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)譜寫匠心精神。以愛心滿懷、專業(yè)精湛、終身學(xué)習(xí)的職業(yè)品質(zhì)鋪就學(xué)生的成才之路。

學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)不同，未來的發(fā)展走向也各有特色，因此，同學(xué)們和家長們?cè)谶x定學(xué)校時(shí)，一定要先思考清楚自己對(duì)該學(xué)校的專業(yè)是否是有一定興趣的，若是盲目的選擇了一個(gè)自己不感興趣的專業(yè)，那么同學(xué)們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中提不起學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)自己的技能知識(shí)學(xué)習(xí)是得不償失的，只有把握住自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能在未來有一定的發(fā)展。