很多家長(zhǎng)都在咨詢適合女生的專業(yè)有哪些。對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展需求也是不同的，因此學(xué)生在報(bào)讀合適的學(xué)校時(shí)，可以根據(jù)自己的發(fā)展需求先思考自己想要報(bào)讀的專業(yè)學(xué)校，然后再對(duì)學(xué)校的詳細(xì)情況進(jìn)行了解考察，確定學(xué)校是自己所需要的學(xué)校和專業(yè)，在填報(bào)該學(xué)校的志愿進(jìn)行報(bào)讀，希望對(duì)同學(xué)們都能有幫助。

護(hù)理

培養(yǎng)方向：以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以引領(lǐng)就業(yè)為導(dǎo)向，著力打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)和特色實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展保駕護(hù)航。培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備護(hù)理專業(yè)必備理論知識(shí)、專業(yè)技能，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高級(jí)應(yīng)用型護(hù)理人才。

課程安排：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、老年人護(hù)理、嬰幼兒護(hù)理、膳食營(yíng)養(yǎng)學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、人體解剖學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

就業(yè)前景：各級(jí)預(yù)防保健機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)中心、養(yǎng)老保健機(jī)構(gòu)等從事康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理、健康管理等相關(guān)崗位工作。

幼兒教育

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備幼兒科技、社會(huì)、文化等各項(xiàng)活動(dòng)的操作能力與組織、指導(dǎo)及創(chuàng)新能力等的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。幼兒教育方向培養(yǎng)從事幼兒教育教學(xué)活動(dòng)，承擔(dān)幼兒園部分管理與科研任務(wù)，進(jìn)行學(xué)前階段幼兒教育的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

課程安排：學(xué)前教育、學(xué)前心理、學(xué)前衛(wèi)生、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、兒童文學(xué)、幼兒園教育課件制作、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂(lè)教育、教師口語(yǔ)、美術(shù)、手工制作、聲樂(lè)、琴法、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。

就業(yè)前景：在各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo);研究人員：在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究。

適合女孩子的專業(yè)有很多，每一個(gè)專業(yè)崗位在未來(lái)的工作發(fā)展上都有自己的獨(dú)立特色，因此，同學(xué)們?cè)谶x擇合適的學(xué)校時(shí)，可以根據(jù)自己的情況來(lái)進(jìn)行合適的考察，上文介紹的專業(yè)也是眾多學(xué)生都想要報(bào)讀的專業(yè)之一，同學(xué)們?nèi)羰浅煽?jī)也能達(dá)到該專業(yè)的招生標(biāo)準(zhǔn)，就抓緊時(shí)間去考察合適的學(xué)校進(jìn)行志愿報(bào)名吧。