蘭州都有哪些計(jì)算機(jī)學(xué)校?目前，蘭州市的職業(yè)學(xué)校很多，計(jì)算機(jī)學(xué)校更是多如牛毛。如果一些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)感興趣，他們會(huì)問老師有哪些計(jì)算機(jī)學(xué)校。老師知道學(xué)生們想更多地了解計(jì)算機(jī)學(xué)校，所以他問老師，老師會(huì)告訴學(xué)生們老師知道的計(jì)算機(jī)專業(yè)。

甘肅理工中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校隸屬于甘肅省教育廳，省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局創(chuàng)新教學(xué)理念立體開放辦學(xué)走進(jìn)甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校，松柏林立，綠樹成陰，鮮花盛開，鳥語花香。學(xué)校重視環(huán)境對(duì)人的潛移默化的作用，斥資改善校園環(huán)境，使昔日的亂石灘成了今天的“花園式學(xué)校”。透過綠陰望去，一幢幢設(shè)計(jì)別致的教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓映入眼簾。校園占地5.3萬平方米，建筑面積3萬多平方米擁有19個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室，320臺(tái)計(jì)算機(jī)，16萬冊(cè)圖書，并建立起校園網(wǎng)、多媒體教室、電子閱覽室、語音室、電子試驗(yàn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。

學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)理念，致力于中級(jí)職業(yè)教育的辦學(xué)方向，樹立培養(yǎng)技能型、操作型、實(shí)用型的職業(yè)人才為目標(biāo)，走內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象的路子，形成了獨(dú)具風(fēng)格的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

甘肅理工中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)及收費(fèi)

我校開設(shè)的專業(yè)，都是經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要而開設(shè)的。不論什么專業(yè)，只要學(xué)好了，就業(yè)就有保障。提醒家長(zhǎng)注意，在選擇專業(yè)的時(shí)候，要根據(jù)孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)來決定，最好是要征求孩子的意見，家長(zhǎng)不要根據(jù)自己的意愿給孩子選擇專業(yè)。因?yàn)檫x擇了一個(gè)專業(yè)，就選擇了一個(gè)行業(yè)，就選擇了一種生活方式。

我?，F(xiàn)開設(shè)10個(gè)專業(yè)。示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)有五個(gè)，分別是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、建筑工程施工、會(huì)計(jì)。2015年為適應(yīng)對(duì)口升學(xué)的要求，學(xué)校將機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)改為機(jī)械加工技術(shù)。省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)一個(gè)為建筑工程施工專業(yè)。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)五個(gè)，分別是供用電技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、烹飪(分中餐方向和西餐方向)、學(xué)前教育、工程測(cè)量。其中，供用電技術(shù)包括太陽能利用技術(shù)和風(fēng)力發(fā)電技術(shù)等不同方向。

蘭州電子工業(yè)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

近三年，學(xué)校投入大量資金配套專業(yè)建有綜合布線實(shí)訓(xùn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室、電工實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車電路實(shí)訓(xùn)室、數(shù)電模電實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)操作技能實(shí)訓(xùn) 室、動(dòng)漫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室九個(gè)實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))室。

建成校園網(wǎng)、校園一卡通、校園監(jiān)控、電子顯示屏等，推行多媒體教學(xué)和無紙化辦公，實(shí)現(xiàn)了校園的數(shù)字化 和信息化。

建立了一整套的涵蓋招 生、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理、就業(yè)服務(wù)等全過程的質(zhì)量及職業(yè)健康安全管理體系，基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)實(shí)施的過程控制和規(guī)范管理。

學(xué)校先后被認(rèn)定為“甘肅省貧困地區(qū)‘兩后生’職業(yè)教育培訓(xùn)集團(tuán)成員單位”，“甘肅省機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)理事單位”，“蘭州理工職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)理事單位”，享受集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

其實(shí)現(xiàn)在學(xué)校多是好事。對(duì)于學(xué)生來說，選擇多了，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)也多了，這樣學(xué)校會(huì)越來越好。當(dāng)學(xué)生選擇學(xué)校時(shí)，他們可以選擇更好的學(xué)校。這對(duì)學(xué)生來說是一件好事。老師們是這么認(rèn)為的。希望老師介紹給學(xué)生的學(xué)校都有自己喜歡的。選擇一所適合他們的學(xué)校。