來源：自貢旭江職業(yè)技術學校 更新日期：2024-10-15 10:00
2025自貢旭江職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：航空服務、學前教育、老年服務與管理、機械加工技術。
| 序號 | 學校名稱 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 自貢旭江職業(yè)技術學校 | 航空服務 |
| 2 | 自貢旭江職業(yè)技術學校 | 學前教育 |
| 3 | 自貢旭江職業(yè)技術學校 | 老年服務與管理 |
| 4 | 自貢旭江職業(yè)技術學校 | 機械加工技術 |
1、航空服務專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握必要的航空服務專業(yè)基礎知識和技能、能從事民航運輸服務及航空延伸服務的高級技術應用性專門人才。
知識技能：民航運輸服務及航空延伸服務行業(yè)管理與服務技能。
課程設置：民航概論、航空市場營銷、機場服務概論、航空運輸地理、航空服務禮儀概論、民航安全與應急處理、民航服務心理學、民航專業(yè)英語、航空服務技能培訓等。
就業(yè)崗位：空乘：空中乘務員、空中保安員地勤：值機員、安檢員、廣播員、售票員、行李查詢員、貴賓室服務員。
2、學前教育專業(yè)
學前教育專業(yè)介紹
學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的開始，因此國家和父母都非常重視兒童們的學前教育。如今很多院校都開設了學前教育這門課程，學前教育的主要學科是教育學和心理學。
學前教育就業(yè)前景
隨著人民生活水平的提高，我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，學前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應求.近年來全國各地一些院校均增建了學前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，據中國教育報報道：教育部近日公布了2008年度普通高等學校專業(yè)審批結果，今年全國730余所高校共計新增普通本科專業(yè)1662個。統(tǒng)計發(fā)現，在這些專業(yè)中，有10個專業(yè)20至30所高校同時新增，成為熱門專業(yè)，學前教育專業(yè)位列第九位。
3、老年服務與管理專業(yè)
培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，熟悉我國老年工作的法規(guī)政策，滿足城市建設、管理和服務第一線需要，牢固掌握本專業(yè)必備的老年社會工作、老年護理保健、老年營養(yǎng)膳食、老年服務管理、老年用品開發(fā)與經營等方面的知識和技能，能勝任老年人服務與管理工作崗位的高素質技能型專門人才。
就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生可以在各種社會福利機構、療養(yǎng)院、養(yǎng)老機構、非政府組織等從事老年服務和管理工作;也可以在經驗積累的基礎上，進行自主創(chuàng)業(yè)。
主干課程老年社會學、老年理論與實踐、老年社會工作、老年護理、老年營養(yǎng)與膳食、老年產業(yè)管理、老年機構經營與管理等。
專業(yè)特色根據不同的職業(yè)方向，設置不同的專業(yè)課程，使得學生能夠更深入地了了解和掌握本專業(yè)所必備的技能，為學生的就業(yè)打下了堅實的基礎。
并在教學過程中滲透職業(yè)資格認證考試所必須的知識，讓學生在拿到學歷證書的同時，也能夠通過國家的職業(yè)資格認證考試，獲取雙證書。
畢業(yè)生可繼續(xù)進修重慶市各本科院校的社會學、管理學等本科專業(yè)。
4、機械加工技術專業(yè)
機械加工技術總體目標
培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務、技術第一線從事機械加工、數控加工和焊接技術工作的高素質勞動者和中初級專門人才。
機械加工技術就業(yè)范圍
畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè)、加工質量檢測和機械加工的工藝實施和設備的操作、保養(yǎng)等工作的國營企業(yè)、合資企業(yè)、民營企業(yè)或個體。
自貢市旭江職業(yè)技術學校簡介
自貢市旭江職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1993年，原名自貢市旭江職業(yè)培訓學校，2005年經區(qū)市教育局自教函[2005]66號文件審批為全日制學歷教育的職業(yè)技術學校(學制三年)。
學校環(huán)境幽靜，交通方便，辦學條件完善，設備設施齊備，師資力量雄厚;學校堅持以誠信為本，信譽至上的理念，為國家和社會培養(yǎng)大批的技能型和復合型人才。
學?，F有經省、市審批并備案的機械加工技術、航空服務兩大主導專業(yè)，現有在冊學生304人，教職工25人。
自貢市旭江職業(yè)技術學校辦學宗旨
學校認真貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，依法辦學，以辦人民滿意教育為宗旨，以一切為了學生，為了學生一切的理念，堅持以服務為宗旨，就業(yè)為導向，素質為基礎，能力為本位的思想，嚴格按照各專業(yè)設置的要求開齊課時，開足課時，突出職業(yè)技能教育之特點，注重理論和實踐相結合，特別是在學生思想品德，行為習慣，學生綜合素質的培養(yǎng)，多年來機械加工技術專業(yè)為省內外各企業(yè)培養(yǎng)和輸送了大批技能型人才，航空服務專業(yè)為全國各大機場培養(yǎng)輸送了大批復合型人才，并受到各企業(yè)、各單位的好評，各專業(yè)對口安置率達100%，為各企業(yè)、各單位的發(fā)展做出了努力。
