2025濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電腦美術(shù)設(shè)計、幼兒教育、應(yīng)用電子技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修。

一、2025濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	計算機(jī)應(yīng)用
2	濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
3	濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	電腦美術(shù)設(shè)計
4	濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	幼兒教育
5	濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	應(yīng)用電子技術(shù)
6	濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	電子電器應(yīng)用與維修
7	濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	汽車運(yùn)用與維修

二、2025濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

計算機(jī)應(yīng)用主要課程

計算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計、單片機(jī)原理與技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級語言匯編、VB. net程序設(shè)計、多媒體軟件應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計、Java語言程序設(shè)計、圖形圖像應(yīng)用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機(jī)安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計算機(jī)輔助設(shè)計。本專業(yè)主要開設(shè)微機(jī)原理與接口技術(shù)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計、VB程序設(shè)計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、3DS軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。

2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是指培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)具有一定計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和開發(fā)技術(shù)，具備從事程序設(shè)計、Web的軟件開發(fā)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護(hù)能力的網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)應(yīng)用型人才。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展前景

從2013年的情況看，企業(yè)的IT技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等工程技術(shù)崗位設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)工程師、 軟件工程師和數(shù)據(jù)庫工程師等;運(yùn)行維護(hù)崗位設(shè)置為數(shù)據(jù)庫管理員、 系統(tǒng)管理員、 網(wǎng)絡(luò)管理員、 設(shè)備管理員等; 操作崗位則設(shè)置為辦公文員、網(wǎng)頁制作員、多媒體制作員等。 與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，網(wǎng)絡(luò)工程師成為實施國內(nèi)信息化的巨大瓶頸。

3、電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)

電腦美術(shù)設(shè)計發(fā)展方向

該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備藝術(shù)美感和創(chuàng)作鑒賞能力，具備獨(dú)立從事平面設(shè)計、環(huán)藝設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計以及多種藝術(shù)設(shè)計等工作能力的高級技術(shù)型應(yīng)用人才。畢業(yè)生能在廣告公司、綜合企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司工作。要求掌握電腦藝術(shù)創(chuàng)作軟件及藝術(shù)的基本理論和基本知識，具有藝術(shù)美感和創(chuàng)作鑒賞能力，能夠利用多種軟件工具實現(xiàn)不同設(shè)計項目。

電腦美術(shù)設(shè)計主干課程

素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖形設(shè)計、字體與標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計、藝術(shù)概論、設(shè)計概論、攝影(含外出寫生)、透視、展示設(shè)計(含外出寫生)、corelDRAW、photoshop、CAD、網(wǎng)頁設(shè)計、3DSMAX、FLASH、Dreamweaver、影視片頭制作、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計等。

電腦美術(shù)設(shè)計就業(yè)方向

培養(yǎng)能熟練運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作，能在藝術(shù)設(shè)計部門、城市環(huán)境規(guī)劃部門、廣告公司、新聞媒體、學(xué)校等部門從事視覺傳達(dá)設(shè)計、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)外展覽展示設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、廣告藝術(shù)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體藝術(shù)設(shè)計等工作的高技能人才。

4、幼兒教育專業(yè)

幼兒教育專業(yè)介紹

建筑工程管理專業(yè)具有管理學(xué)和工程學(xué)的雙重屬性，以建筑工程管理為依托，兼顧酒店工程管理，培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國內(nèi)工程建設(shè)領(lǐng)域、酒店工程領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的復(fù)合型中級管理人才，尤其在酒店項目的建設(shè)及運(yùn)行中從事工程管理及設(shè)備管理的中級管理人才和技術(shù)應(yīng)用型人才。

幼兒教育專業(yè)畢業(yè)待遇

學(xué)生入學(xué)當(dāng)天即與學(xué)校簽訂《就業(yè)保障協(xié)議》，成績合格100%安排工作。學(xué)校同時輔導(dǎo)學(xué)生本科階段學(xué)歷提升，在學(xué)校安排工作的同時提升社會競爭力，學(xué)習(xí)工作兩不誤。

5、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識、基本理論為主線，將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起;以應(yīng)用為目的，在保證科學(xué)性的前提下，從工程觀點(diǎn)考慮，刪繁就簡，使理論分析重點(diǎn)突出、概念清楚、實用性強(qiáng)。在內(nèi)容安排上，以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的，將理論知識的講授與技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，將能力培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中。

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)專業(yè)方向

畢業(yè)的學(xué)生一部分考入碩士研究生繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，一部分去國外攻讀碩士研究生學(xué)位，其他在社會就業(yè)，就業(yè)的渠道主要有：網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)與設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設(shè)計，通信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理，信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。

6、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)介紹

電子電器應(yīng)用與維修是一門專業(yè)學(xué)科，主要是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的，在電子電器設(shè)備生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營和維修第一線工作的，具有綜合職業(yè)能力的初、中級技術(shù)能人才。

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)在電子和機(jī)電企業(yè)從事生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營和管理第一線工作，具有綜合職業(yè)能力的設(shè)備安裝、調(diào)試、經(jīng)營、維護(hù)與維修的中級技術(shù)人才。

7、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

面向“汽車后市場”，培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識、具備本專業(yè)的實踐技能和經(jīng)營管理能力，能從事汽車整車維修、檢測、車輛改裝、汽車技術(shù)管理及對汽車主要總成進(jìn)行基本檢測、拆裝、維修、調(diào)試的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和中高級專門技能人才。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)專業(yè)課程

鉗工工藝、汽車機(jī)械識圖、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工電子、汽車電路識圖、汽車空調(diào)與維修、汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修、汽車地盤構(gòu)造與維修、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、電控發(fā)動機(jī)技術(shù)、汽車專業(yè)英語、汽車修理技能實訓(xùn)等。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生面向汽車運(yùn)輸和汽車維護(hù)等相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域，從事汽車維修、應(yīng)用等工作。本專業(yè)畢業(yè)生面向汽車“4S”店、汽車維修企業(yè)、汽車運(yùn)輸企業(yè)、汽車性能檢測站企事業(yè)單位中的與汽車管理、維修、檢測相關(guān)的部門，從事汽車使用、維護(hù)、檢測與修理等技術(shù)工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作。具體的崗位有：汽車維修工、汽車檢測工、車輛技術(shù)咨詢員、車輛技術(shù)管理員、汽車與配件營銷人員等。

三、濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

濮陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，簡稱濮陽職業(yè)中專，是市教育局直屬的唯一一所職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，成立于1990年。1995年被評為河南省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2005年被評為國家級重點(diǎn)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。

濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，擁有教學(xué)樓、多媒體教室、實訓(xùn)中心等一流的基礎(chǔ)設(shè)施，能滿足教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)的需求。學(xué)校實訓(xùn)中心有計算機(jī)實訓(xùn)室12個，電子實訓(xùn)室6個，汽修專業(yè)實訓(xùn)室6個，鋼琴房2個，音樂教室2個，美術(shù)、傳媒專業(yè)教室10個，多功能舞蹈房2個，擁有教學(xué)用計算機(jī)1000余臺，數(shù)碼鋼琴71架，千兆校園網(wǎng)絡(luò)，實訓(xùn)基地建設(shè)達(dá)到國內(nèi)一流水平。

濮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校有教職工267人，其中中高級職稱教師132人，研究生學(xué)歷15人，省、市級骨干教師43人，“雙師型”教師145人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。