廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校機電一體化專業(yè)介紹:

機電一體化培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向川渝及其它地區(qū)的機電行業(yè)，適應(yīng)機械生產(chǎn)第一線需要，培養(yǎng)具有基本專業(yè)技術(shù)理論知識和應(yīng)用能力，具有團隊合作精神，有較高職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，可從事設(shè)備操作、工藝與編程、機械設(shè)備檢修等工作，德、智、體、美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

機電一體化主要課程：機械零部件識圖與繪圖(含公差)、實用電工與電子技術(shù)、AutoCAD軟件應(yīng)用、機械制造基礎(chǔ)、電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)(含工程力學(xué)，液壓)、機電設(shè)備電氣控制與維護、數(shù)控車工工藝與編程、機電設(shè)備安裝與維護、加工中心與特種加工技術(shù)等。

機電一體化就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可面向機電一體化設(shè)備的運用企業(yè)，從事機電一體化產(chǎn)品的運行、調(diào)試、維護與管理工作;面向機電一體化產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，從事設(shè)備的制造、裝配與調(diào)試工作;也可在機電設(shè)備制造企業(yè)從事機電產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、生產(chǎn)與改造等工作。

除了機電一體化專業(yè)，廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校還開設(shè)了汽車應(yīng)用技術(shù)、建筑裝飾工程、物流管理、工程造價等專業(yè)。

廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校:

廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

創(chuàng)辦于2005年，是經(jīng)廣安市教育局批準成立的一所全日制民辦中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校占地面積7000m，校舍面積3600 m ，現(xiàn)有專職教師65人，其中雙師型教師32人。在校學(xué)生1400余人。學(xué)校開設(shè)有汽車運用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、計算機應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝、旅游服務(wù)與管理(國際高爾夫)、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)。建有數(shù)控實操室、模具制作室、普通車床實操室、鉗工實操室、焊工實操室、電子電工實操室、汽車維修實操室，微機實操室、服裝制作室等。現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備1000余件，投入達300余萬元，功能用房30余間。

廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校概況

教育教學(xué)方面做到以教學(xué)中心，以實操技能為主，強化職業(yè)能力培訓(xùn)。努力提高教學(xué)質(zhì)量，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，確定辦學(xué)定位。不斷提高對中職教學(xué)工作的再認識，統(tǒng)一全校師生的思想，學(xué)校以“堅持教學(xué)工作在全校各項工作中的中心地位，教學(xué)改革在學(xué)校各項改革中的核心地位，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)校各類教育中的基礎(chǔ)地位”三個地位。積極改革人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)方案。同時采取強化制度，狠抓教學(xué)管理;加強教研，切實提高教學(xué)效果;采取有效措施，穩(wěn)定教師隊伍，控制優(yōu)秀教師和優(yōu)秀生源流失。學(xué)校先后榮獲廣安市教育局“職業(yè)教育發(fā)展一等獎”、鄰水縣教育局“職業(yè)教育一等獎”。