銅仁市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹:

面向幼教一線，本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握幼兒教育基本理論及專(zhuān)業(yè)技能、具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè);具備從事學(xué)前教育教學(xué)能力;具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格、身體健康、具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;能從事幼兒教師、學(xué)前音美教師及幼教管理工作等學(xué)前教育第一線的中等應(yīng)用型人才。

具體包括的要素：具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神，修養(yǎng)高，品德高尚;掌握學(xué)前教育的基本理論，具有正確的人生觀、價(jià)值觀和一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，自主，合作，能不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)與研究，可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng);掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，具備教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能技巧;掌握學(xué)前教育的基本技能，熟練掌握3-5項(xiàng)職業(yè)能力;具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和處理問(wèn)題能力，熟悉幼兒園管理的基本內(nèi)容、規(guī)范和方法，具有創(chuàng)造性地處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。

職業(yè)崗位群：幼兒園教師、幼教管理人員、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作人員、兒童社會(huì)工作者等。

就業(yè)崗位：畢業(yè)后可到公立或私立幼兒園、親子園、托幼中心、早期兒童智能開(kāi)發(fā)中心、小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、少年兒童活動(dòng)中心等部門(mén)工作。

除了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，銅仁市中等職業(yè)學(xué)校還開(kāi)設(shè)了護(hù)理專(zhuān)業(yè)、針灸推拿學(xué)專(zhuān)業(yè)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)、旅游管理專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、畜牧獸醫(yī)、藥物制劑、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修等專(zhuān)業(yè)。

銅仁市中等職業(yè)學(xué)校:

　　銅仁市中等職業(yè)學(xué)校是2010年3月經(jīng)銅仁地區(qū)行政公署批準(zhǔn)，在銅仁市教育局和銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙重領(lǐng)導(dǎo)下的一所市級(jí)全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校，其前身是銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專(zhuān)部，于2002年在原銅仁地區(qū)農(nóng)校、銅仁地區(qū)財(cái)政學(xué)校、銅仁地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校、銅仁地區(qū)商業(yè)學(xué)校和銅仁地區(qū)職校的基礎(chǔ)上組建而成。其中，原銅仁地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校在1998年被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校，曾被國(guó)家五部委授予全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位。

　　銅仁市中等職業(yè)學(xué)校占地面積

　　目前，學(xué)?，F(xiàn)有占地面積169418平方米，建筑面積97380平方米，可利用教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2519.13萬(wàn)元，圖書(shū)館藏書(shū)12.3萬(wàn)冊(cè)，擁有專(zhuān)兼教師256人，全日制在校學(xué)生4859人，設(shè)有護(hù)理、針灸推拿、會(huì)計(jì)、旅游管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等18個(gè)專(zhuān)業(yè)，建有護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)等8個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，生均儀器設(shè)備值超過(guò)5000元，綜合辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)。

　　銅仁市中等職業(yè)學(xué)校教育力量

　　按照健康養(yǎng)殖要求,結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)及企業(yè)需求，主要課程有解剖與生理、動(dòng)物微生物、獸醫(yī)基礎(chǔ)、動(dòng)物繁育與改良、營(yíng)養(yǎng)與飼料加工、動(dòng)物防疫檢疫、獸醫(yī)臨床診療、豬生產(chǎn)與豬病防治、牛羊生產(chǎn)與疾病防治、禽類(lèi)生產(chǎn)與疾病防治、特種動(dòng)物生產(chǎn)技術(shù)等。初步形成了一個(gè)由基本素質(zhì)課程、專(zhuān)業(yè)通用能力課程、職業(yè)崗位能力課程和專(zhuān)業(yè)拓展能力課程構(gòu)成的工學(xué)結(jié)合課程體系。