每個(gè)學(xué)校的專業(yè)開設(shè)都不是一樣的，有的學(xué)校專業(yè)開設(shè)的比較多，有的學(xué)校專業(yè)開設(shè)的比較少。不管選擇什么樣的專業(yè)都一定要是自己適合和自己喜歡的。金橋職業(yè)學(xué)校是江蘇地區(qū)的一所職業(yè)學(xué)校，是很多學(xué)生心中滿意的學(xué)校。下面邦博爾招生網(wǎng)為大家整理的金橋職業(yè)學(xué)校的專業(yè)名單和專業(yè)介紹。

金橋職業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：焊接、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、會計(jì)、烹飪、西點(diǎn)、電工電子。

金橋職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)介紹

會計(jì)專業(yè)是研究企業(yè)在一定的營業(yè)周期內(nèi)如何確認(rèn)收入和資產(chǎn)的學(xué)問。會計(jì)師除了準(zhǔn)備財(cái)務(wù)報(bào)表以及記錄企業(yè)交易行為外，更重要的是能夠參與企業(yè)間的合并、質(zhì)量管理、信息技術(shù)在財(cái)務(wù)方面的應(yīng)用、稅務(wù)戰(zhàn)略以及很多企業(yè)的管理決策活動。會計(jì)專業(yè)領(lǐng)域涉及面廣：鑒證，審計(jì)，稅收，公司會計(jì)，管理會計(jì)，財(cái)務(wù)管理，破產(chǎn)清算，法務(wù)會計(jì)，預(yù)算制定，

商業(yè)咨詢等等都是會計(jì)專業(yè)將要涉及的領(lǐng)域。在美國和中國，會計(jì)專業(yè)一直是熱門專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對會計(jì)人員的需要從04年開始劇增。跟其他專業(yè)相比，就業(yè)形勢一直是不錯(cuò)的。會計(jì)專業(yè)是以研究財(cái)務(wù)活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經(jīng)濟(jì)的一門應(yīng)用學(xué)科，可以說它是社會學(xué)科的組成部分，

也是一門重要的管理學(xué)科。會計(jì)學(xué)的研究對象是資金的運(yùn)動，會計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)，運(yùn)用專門方法對企業(yè)，機(jī)關(guān)，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行全面，綜合，連續(xù)，系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會計(jì)信息，并隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展。逐步開展預(yù)測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟(jì)管理活動，是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。

培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會計(jì)理論與會計(jì)實(shí)務(wù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。會計(jì)是一個(gè)非常講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧，開拓自己的知識面。隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，

會計(jì)行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會計(jì)人員的發(fā)展提供了更多的選擇機(jī)會。以會計(jì)作為職業(yè)會獲益很多。其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運(yùn)作的。會計(jì)領(lǐng)域?yàn)閺臉I(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計(jì)工作的，同時(shí)，很多大企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)必須具有會計(jì)的背景。

金橋職業(yè)學(xué)校簡介

金橋職業(yè)學(xué)校也稱“金橋?qū)W校”，全稱為“如皋市金橋職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校”，是由勞動部門批準(zhǔn)成立的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該校創(chuàng)辦于1992年，原名“如皋市染織職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校”，也簡稱“染織職業(yè)學(xué)校”。創(chuàng)辦初期以紡織擋車工、機(jī)修工，橫機(jī)編織擋車工、機(jī)修工為主要培訓(xùn)對象，近年來隨著勞動力市場的需求變化，開設(shè)了焊接、數(shù)控、電腦、財(cái)會、廚師、西點(diǎn)、電工等熱門專業(yè)。

如皋金橋職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)員實(shí)用技術(shù)和實(shí)際動手能力為特色，為國內(nèi)大中型企業(yè)輸送幾十萬名技能型人才，許多已成為企業(yè)的骨干。直至2013年來，金橋職業(yè)學(xué)校還讓數(shù)千名學(xué)員在國外高薪就業(yè)，年收入達(dá)20多萬元，學(xué)校每批畢業(yè)的技能學(xué)員十分搶手。注重學(xué)員興趣，實(shí)施因材施教。技能培訓(xùn)學(xué)校招收的學(xué)員具有年齡層次差異大、文化水平高低懸殊、生源地區(qū)五湖四海的特點(diǎn)。

針對這一特殊情況，金橋?qū)W校 因材施教，把動手能力培養(yǎng)作為技能培訓(xùn)的突破口 ，開創(chuàng)了“重興趣，重實(shí)踐”的教學(xué)模式，得到社會廣泛好評。特別是廚師、早點(diǎn)、西點(diǎn)、電腦維修、電工、焊工等班級，幾乎全部實(shí)踐，學(xué)員整天動手，學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。學(xué)校定期召開教學(xué)藝術(shù)研討會，把“ 興趣教學(xué)”作為教學(xué)研討的主要內(nèi)容，使教師認(rèn)識到“興趣是最好的老師”。

有的學(xué)員初中畢業(yè)時(shí)成績較差，入學(xué)后，通過教師鼓勵(lì)、表揚(yáng)、幽默的課堂語言，以及實(shí)踐為主的教學(xué)，自然而然地把學(xué)技術(shù)當(dāng)成了游戲，有的到了廢寢忘食的境地。學(xué)校因此形成了“勤奮進(jìn)取，你追我趕”的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校還定期舉辦專業(yè)知識競賽和技術(shù)比武。金橋職業(yè)學(xué)校與無錫工業(yè)高級技工學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，與西南交大、北京語言大學(xué)、廈門大學(xué)、吉林大學(xué)等院校合作，

開展網(wǎng)絡(luò)教育，實(shí)現(xiàn)了“技能+學(xué)歷+就業(yè)+出國”的新型辦學(xué)模式。2014年9月28日金橋?qū)W校助學(xué)圓夢啟動儀式在金橋?qū)W校多功能教室舉行，活動中金橋被授予“市長公開電話加盟單位”，同時(shí)捐助本市五名學(xué)生每人每年四千元，合計(jì)二萬元，一直捐助到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)。這五名學(xué)生均是來自本市的貧困家庭，通過社區(qū)推薦、市長公開電話及金橋?qū)W校走訪核實(shí)而得到的。

選擇專業(yè)要慎重，畢竟專業(yè)的選擇是與以后的就業(yè)息息相關(guān)的。以上是小編為大家整理的金橋職業(yè)學(xué)校的相關(guān)專業(yè)情況，學(xué)生如果對學(xué)校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報(bào)讀金橋職業(yè)學(xué)校。小編在這里祝愿各位學(xué)子找到一所滿意的學(xué)校。