南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校舞蹈表演(幼兒教育)專業(yè)介紹:

舞蹈表演(幼兒教育)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有高尚的師德，具有較扎實的教育心理科學(xué)基礎(chǔ)知識，全面的學(xué)前教育專

業(yè)素養(yǎng)，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及能在其他有

關(guān)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、研究的高級應(yīng)用型人才。

舞蹈表演(幼兒教育)專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識， 受到學(xué)前教育技能的基本訓(xùn)

練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下的專業(yè)態(tài)度與知識和能力：

1.掌握學(xué)前教育基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀，樹立學(xué)前教育工作者的專業(yè)，

了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé)，對學(xué)前教育工作擁有熱情與興趣。

2.掌握觀察學(xué)前兒童、分析學(xué)前兒童的基本能力以及對學(xué)前兒童實施保育和教育的技

能。

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。

4.具備基本的鋼琴演奏、繪畫與手工、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)技能。

5.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)。

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

7.外語、計算機(jī)水平達(dá)到國家規(guī)定的要求。

除了舞蹈表演(幼兒教育)專業(yè)，南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校還開設(shè)了會計、市場營銷、電子商務(wù)、計算機(jī)及應(yīng)用、物業(yè)管理、電子技術(shù)應(yīng)用、舞蹈表演等專業(yè)。

南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校:

南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校師資力量

學(xué)校教師總數(shù)為60余人，其中專任教師45人(基礎(chǔ)課教師20人，專業(yè)課教師25人)，兼職教師15人。生師比為10:1，學(xué)校雙師型教師人數(shù)為37人，占專任教師總?cè)藬?shù)的50.6%，兼職教師人數(shù)為60人，占教師總?cè)藬?shù)的44..4%。在學(xué)校教師隊伍中，研究生學(xué)歷有3人，本科學(xué)歷有35人，教師中高級職稱有6人，中級職稱有19人。

南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校校企合作與學(xué)生就業(yè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校企合作的辦學(xué)思路和模式，并于2010年7月成立了校企合作部，該部設(shè)有正主任1名，副主任1名，科員2,名。同時詳細(xì)制定了校企合作部所有員工的崗位職責(zé)。部門工作任務(wù)及考核條例、部門管理規(guī)章制度、并將所有管理制度。

校企合作部積極主動地開展學(xué)校與企業(yè)之間的各種合作模式，目前開展的合作模式主要有“訂單式”定向培養(yǎng)模式、工學(xué)結(jié)合模式、產(chǎn)教結(jié)合模式、半工半讀模式。通過以上校企合作模式的實施，是想了企業(yè)文化進(jìn)課堂，企業(yè)管理進(jìn)班級、企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)實訓(xùn)、企業(yè)崗位技術(shù)要求進(jìn)課程的校企合作培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)了教育教學(xué)與生產(chǎn)崗位工作過程的零接軌。

目前，我校已同意南昌地鐵1號、2號、3號、4號線的安檢人才委托培養(yǎng)工作，也有江浙滬等地區(qū)的用人單位委托，畢業(yè)生就業(yè)渠道暢通，就業(yè)率始終保持在95%以上，專業(yè)對口率90%以上。

南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校辦學(xué)成就

近年學(xué)校先后被評為南昌市文明學(xué)校、民辦學(xué)校理事單位。學(xué)校的“優(yōu)美環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)良的秩序，優(yōu)秀品質(zhì)”備受社會贊譽(yù)，被譽(yù)為“學(xué)生滿意，家長放心的管理類人才技能的搖籃。”始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力發(fā)展為核心”的職業(yè)教育理念，一心一意謀發(fā)展，全心全意育人才，已專一的服務(wù)態(tài)度，以專注育人的思想，以專業(yè)的師資隊伍，以專職的培養(yǎng)方向，立志開創(chuàng)我國鐵路軌道交通技能型人才培養(yǎng)的新時代!