肅南縣職教中心機(jī)電一體化專業(yè)介紹:

機(jī)電一體化專業(yè)介紹

機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。機(jī)電一體化是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門獨(dú)立的交叉學(xué)科。機(jī)電一體化主要發(fā)展方向?yàn)橹悄芑?，模塊化，網(wǎng)絡(luò)化，微型化，系統(tǒng)化等。

機(jī)電一體化專業(yè)就業(yè)前景

機(jī)電一體化是指在機(jī)構(gòu)的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù),將機(jī)械裝置與電子化設(shè)計(jì)及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱. 實(shí)操性人才缺乏，各企業(yè)高薪聘請機(jī)電一體化專業(yè)人才，在深圳地區(qū)例如：富士康、三星、華為、等一線企業(yè)擁有大量高薪職位就業(yè)前景十分廣闊.以下由工控行業(yè)網(wǎng)為您進(jìn)行的機(jī)電一體專業(yè)就業(yè)前景的方向分析。

除了機(jī)電一體化專業(yè)，肅南縣職教中心還開設(shè)了民族藝術(shù)、幼師與藝術(shù)教育、旅游管理、文秘、電話營銷等專業(yè)。

肅南縣職教中心:

肅南縣職教中心介紹

肅南縣職教中心成立于1995年3月。學(xué)校占地85畝，校園環(huán)境優(yōu)美、內(nèi)有4×400米跑道的田徑運(yùn)動場一個。教學(xué)設(shè)備現(xiàn)有微機(jī)、放像機(jī)、錄音機(jī)、電子琴、腳踏琴、二胡、音響設(shè)備和電視衛(wèi)星接收器。相關(guān)專業(yè)的師資正在爭取配備。1996年底被省、地驗(yàn)收為C級職業(yè)學(xué)校。1997年元月被命名為地級精神文明建設(shè)先進(jìn)集體，1999年被命為地級文明單位和地級衛(wèi)生模范單位。2000年地、縣教育行政部門確定該校為全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)定點(diǎn)學(xué)校。該校現(xiàn)有教職工30人，其中專任教師18人，大學(xué)本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷11人，專業(yè)課教師10人，文化課教師8人。

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同時開辦微機(jī)、汽車駕駛員等短期培訓(xùn)班。學(xué)校沿著“滿足自治縣人民群眾接受高等教育的需求，積極辦好電大大專班，取得經(jīng)驗(yàn)，力爭盡快開辦本科班。結(jié)合自治縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際，集中精力辦好民族藝術(shù)專業(yè)，形成學(xué)校特色，以特色專業(yè)盡早在全區(qū)招生”的辦學(xué)思路，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，以建設(shè)繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育、終身教育基地為目標(biāo)，把肅南縣職教中心辦成民族地區(qū)職業(yè)教育的示范學(xué)校。

經(jīng)省、地上級部門批準(zhǔn)的民族藝術(shù)專業(yè)被確定為肅南職教中心骨干專業(yè)。該專業(yè)自1998年開辦以來參加縣、地、省的文藝演出，取得了顯著的社會效益，受到了地、縣領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和群眾的好評。98級舞蹈班與縣歌舞團(tuán)共同編排的裕固族舞蹈《祝福歌》參加國慶五十周年，全國計(jì)劃生育文藝匯編獲銀獎。