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黨建引領(lǐng)，黨員先行---智能部開啟“班主任團隊成為核心的德育管理微教研”活動

來源：佛山順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校更新日期：2024-05-11 15:23

佛山順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校本學(xué)期工作重點就是通過微教研深入研究教育教學(xué)中的難點和堵點，不斷改變工作思路，改進(jìn)工作方法，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。智能部班主任團隊結(jié)合本專業(yè)部學(xué)生德育管理的自身特點，積極貫徹和落實學(xué)校“三三制”學(xué)生違紀(jì)處理制度，重點著眼專業(yè)部班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，著力提升班級德育管理實效，全面聚焦課堂教學(xué)成效，為全面深層次系統(tǒng)性解決智能部德育管理中的現(xiàn)實問題，智能班主任團隊開啟“黨建引領(lǐng)，黨員先鋒---智能部班主任團隊德育管理微教研”活動。

智能部的班級男生居多，也有班級為純男生班，學(xué)生的入學(xué)成績、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大，班級管理成效不夠顯著。

為了能突破長期存在的德育常規(guī)管理共性問題，趙文奎部長結(jié)合學(xué)校和專業(yè)部的實際情況，決定從本學(xué)期第9周開始，在專業(yè)部積極組織開展“班主任團隊成為核心的德育管理微教研”活動。為了讓班主任有足夠的思考和準(zhǔn)備時間，專業(yè)部充分利用每周在專業(yè)部班主任例會專門開辟德育微教研活動時間，安排一位班主任結(jié)合自己班級和工作實際開展有針對性的主題德育微教研活動。

在專業(yè)部號召班主任團隊成員集體開展德育管理微教研活動中，有黨員身份的班主任沖鋒在前，不少黨員同志主動申請?zhí)崆伴_展德育微教研主題展示，正是有了他們的率先示范，才使得智能部德育微教研活動能夠高質(zhì)量和高標(biāo)準(zhǔn)地開展。

智能部黨員班主任會議

首次活動舉行了簡短的啟動儀式，趙部長就對開展微教研活動的目的和意義做了明確及說明。一是明確微教研的目的，就是解決當(dāng)前德育管理中的難點和困點；二是要善于發(fā)現(xiàn)班級管理中的問題，找對問題，才能對癥下藥；三是通過微教研，理順用好“三三制”學(xué)生違紀(jì)處理制度，加強班級輔導(dǎo)團隊成員的合力，聚焦日常學(xué)生行為管理和課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣；四是要互學(xué)互鑒，共同提升，把落腳點放在發(fā)揮班主任團隊成員的集體智慧和力量上，找到問題的突破點。通過啟動儀式讓全體班主任團隊成員認(rèn)識到德育微教研工作的重要性，為全面提升班級德育管理實效，促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，努力為提高學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展夯實基礎(chǔ)。