為推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作扎實(shí)有效開展，全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，2024年10月末一個(gè)下午，我校數(shù)學(xué)組葛老師為大家展現(xiàn)了一堂精彩的《立體幾何》公開課。

葛老師這節(jié)課主要復(fù)習(xí)直線與平面垂直、平面與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理以及其應(yīng)用，判定定理對(duì)學(xué)生來說很難理解，但是葛老師用通俗易懂的例子，逐層深入，幫助學(xué)生分析、理解和運(yùn)用，同時(shí)與學(xué)生積極互動(dòng)，師生的配合度較高。

在評(píng)課階段，聽課教師對(duì)葛老師的展示課進(jìn)行了熱烈的討論，大家在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，重點(diǎn)就課堂教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置、板書設(shè)計(jì)、個(gè)別輔導(dǎo)等方面提出了合理建議。在交流磨課中促使了各位老師觀點(diǎn)的碰撞，增強(qiáng)了教師的能力，也促進(jìn)了我校教師之間的相互交流。

教研是學(xué)習(xí)和借鑒的過程，是交流和探討的平臺(tái)，是反思與提高的路徑。在每次的教研過程中，我們收獲的不僅是方法和技能，更是一起進(jìn)步的動(dòng)力。我們將會(huì)且行且思，且研且悟，在教育的航程中一路向前。