昆明本地輸出了民族舞人才，可謂是藝術(shù)發(fā)源地，那么藝術(shù)類昆明職業(yè)學(xué)校怎么樣呢，想必很多愛好藝術(shù)的同學(xué)最關(guān)心的問題，那么我們一起來看看昆明的藝術(shù)類職業(yè)學(xué)校怎么樣吧，來看看各個(gè)學(xué)校有什么在教學(xué)，環(huán)境，就業(yè)上獨(dú)特優(yōu)勢(shì)吧。

　　昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院前身為創(chuàng)建于1986年的聶耳音樂學(xué)校。學(xué)院下設(shè)聶耳音樂學(xué)院、演藝學(xué)院、傳媒學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、航空旅游學(xué)院，建立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)研究中心、民族音樂研究所、公關(guān)輿情研究所等科研機(jī)構(gòu),開設(shè)有20余個(gè)專業(yè)。

　　學(xué)院積極探索“集優(yōu)秀民族文化藝術(shù)傳承、職業(yè)型民族文化藝術(shù)人才培養(yǎng)、民族文化藝術(shù)產(chǎn)品打造和市場(chǎng)拓展于一體”的人才培養(yǎng)模式;傾力構(gòu)建中職、高職、應(yīng)用型本科貫通的人才培養(yǎng)“立交橋”。2011年學(xué)院被云南省教育廳列為“綜合人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)學(xué)校”，就應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)給予“先行先試”的試點(diǎn)。

　　學(xué)院踐行科學(xué)發(fā)展觀、凝練辦學(xué)特色、深化教學(xué)改革，取得了豐碩的成果。近幾年來，師生先后榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)49個(gè)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)150個(gè);藝術(shù)設(shè)計(jì)獲中央財(cái)政支持，被國(guó)家財(cái)政部、教育部確定為“國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)示范基地”;傳媒 “綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心” 被云南省教育廳批準(zhǔn)為“云南省高職高專院校省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地”;中共云南省委宣傳部授予學(xué)院“CCTV青年歌手電視大賽培訓(xùn)基地”;著名舞蹈表演藝術(shù)家楊麗萍將學(xué)院列為“國(guó)家級(jí)舞臺(tái)藝術(shù)精品工程原生態(tài)歌舞《云南映象》” 的人才培養(yǎng)基地。

　　在多年辦學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)立并實(shí)踐了“投資—回報(bào)”教育理念(視學(xué)生為“衣食父母”，視人才培養(yǎng)為教育服務(wù))，探索出了“嚴(yán)”與“愛”并舉的教學(xué)管理體制。在教學(xué)改革中全面實(shí)施學(xué)年學(xué)分制和全程質(zhì)量監(jiān)控制度，在管理上打破傳統(tǒng)院系設(shè)置模式，代之以“教學(xué)部—學(xué)區(qū)”的二元一體教學(xué)管理模式，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　為滿足學(xué)生學(xué)歷提升愿望，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)院構(gòu)建了高等教育的“立交橋”，與中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、云南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、馬來西亞世紀(jì)學(xué)院、俄羅斯別爾格羅德文化藝術(shù)大學(xué)等院校建立了合作辦學(xué)，學(xué)分互認(rèn)、專本連讀的合作關(guān)系，為畢業(yè)生繼續(xù)深造和出國(guó)留學(xué)提供了便利通道。