很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子就應(yīng)該上高中，考大學(xué)，但是，家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)，孩子成績(jī)上不去并不是他不愛(ài)學(xué)習(xí)，并不是他貪玩，有沒(méi)有想過(guò)孩子的學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，現(xiàn)在中專學(xué)校越來(lái)越被大家熟知，中專學(xué)校也有很多的專業(yè)供大家選擇。中專學(xué)校有哪些專業(yè)，相信很多朋友們對(duì)此都很感興趣，下面就和大家來(lái)分享一下，希望可以幫助到大家。

華容縣職業(yè)中專學(xué)校

容縣職業(yè)中專創(chuàng)辦于1985年，始名華容縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)，1995年經(jīng)省政府批準(zhǔn)更名為華容縣職業(yè)中專，1996年被湖南省政府評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專，2000年被國(guó)家教育部確認(rèn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校，2009年進(jìn)入湖南省50所示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)行列。學(xué)校占地81畝，建筑面積35000平方米，現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2000余人，教職工128人。

現(xiàn)為全國(guó)教育科學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校、湖南省文明單位。 建校二十四年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持"以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向"的辦學(xué)指導(dǎo)思想，培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的應(yīng)用型技術(shù)人才和優(yōu)秀的高校學(xué)生，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

學(xué)校的發(fā)展大致經(jīng)歷了建立創(chuàng)辦(1985-1995)、發(fā)展壯大(1996-2004)、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)(2005年至今)三個(gè)階段。1985年至1995年為學(xué)校創(chuàng)辦發(fā)展階段。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，華容縣政協(xié)創(chuàng)辦了華容縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)，當(dāng)時(shí)招收有2個(gè)家用電器班，共157名學(xué)生。創(chuàng)辦初期，學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了教學(xué)管理，提出了"培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)"的辦學(xué)思想;制定了實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。

辦學(xué)條件

學(xué)?，F(xiàn)有教師97人，高級(jí)教師12人、中級(jí)教師41人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的特級(jí)教師1人。教學(xué)設(shè)施齊備，有"PⅡ"微機(jī)180多臺(tái)，語(yǔ)音室、電教室、電子電工電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、汽車維修室、服裝設(shè)計(jì)與制作室、工美畫室、模擬客房、練琴室、練功室等實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室20多個(gè)。圖書館藏書5萬(wàn)多冊(cè)，建有全縣一流的多功能體育館和學(xué)生食堂。學(xué)校實(shí)行立體化封閉管理，內(nèi)部管理嚴(yán)格，堅(jiān)持德育為首，五育并舉，開創(chuàng)了"團(tuán)結(jié)，開拓，勤奮，求學(xué)"的優(yōu)良校風(fēng)，是中央教科所德育研究中心德育課題的"先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校"。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，特別注重學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，學(xué)生在校期間都能學(xué)到一技之長(zhǎng)。學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)口升大學(xué)成績(jī)年年位居岳陽(yáng)市前列。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹

1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)發(fā)展，適應(yīng)IT行業(yè)需要具有的質(zhì)量意識(shí)、工程意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、具備知識(shí)更新和自學(xué)能力。具有計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)硬件的安裝配置和運(yùn)行維護(hù)管理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)軟件的使用與運(yùn)行維護(hù)等基本能力、編程、測(cè)試等能力;掌握基本NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)軟件編程、測(cè)試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程：本專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)有：微型計(jì)算機(jī)原理、C+ +語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在第一學(xué)期至第三學(xué)期完成，屬于各專業(yè)同平臺(tái)課程，通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

3.計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)情景：伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，科學(xué)、工業(yè)、國(guó)防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專門人才。計(jì)算機(jī)行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進(jìn)入計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個(gè)方面，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越全面，那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機(jī)會(huì)就越大。

此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過(guò)時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn)，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個(gè)企業(yè)對(duì)信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì)操作微機(jī)。

只有自己真正感興趣的工作，才能真正成為自己奮斗一生的事業(yè)。另一方面，市場(chǎng)需求以及市場(chǎng)待遇，以后不論是打工還是創(chuàng)業(yè)，一定要考慮好什么樣的技術(shù)是市場(chǎng)緊缺的而且長(zhǎng)久的。確定好這兩點(diǎn)再來(lái)決定學(xué)什么專業(yè)，一旦決定了，就努力的去奮斗，去學(xué)習(xí)，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)。