一般是三年，當(dāng)然也有五年制中專。中等專業(yè)學(xué)校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，在級別上相當(dāng)于高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而中專更重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會可以勝任某種職業(yè)。下面邦博爾小編就來給大家推薦一下中專學(xué)校，僅供大家參考。

永州工商職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

永州工商職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是零陵區(qū)唯一的一所公辦全日制中等專業(yè)職業(yè)學(xué)校，是永州市職業(yè)教育的“窗口”學(xué)校，是首屆永州名校，是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的首批湖南省示范性職業(yè)學(xué)校、首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、首批國家改革發(fā)展示范學(xué)校。

學(xué)校占地265畝，建筑面積達(dá)8.5萬平方米，儀器設(shè)備總價(jià)值達(dá)7000多萬元。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生5646名，在職教師312人。學(xué)校先后獲得了“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”、“湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校”、“湖南省資助研究工作先進(jìn)單位”、“永州市精神文明先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

近年來，教師在國家、省、市、區(qū)教改教研中獲獎(jiǎng)305人次，在期刊雜志發(fā)表教研教改論文108篇，學(xué)校開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)30門，編寫了《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《使用數(shù)控車床對零件的加工》等62套校本教材。學(xué)校始終堅(jiān)持平民教育的辦學(xué)方向，一手抓技能教學(xué)，一手抓對口高考，成效顯著。

在永州市中職學(xué)生技能大賽中年年獨(dú)占鰲頭，湖南省、全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中，近年來共獲國家級一等獎(jiǎng)1人次，省一等獎(jiǎng) 7人次。通過與近百家本地及沿海企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，走“校企聯(lián)辦”之路，實(shí)行“訂單”就業(yè)，學(xué)校與富士康集團(tuán)的定向冠名辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。

辦學(xué)理念

永州工商職業(yè)中專堅(jiān)持平民辦學(xué)方向，竭力服務(wù)“三農(nóng)”;堅(jiān)持“兩手抓”的發(fā)展思路，一手抓對口高考，成效顯著，本科上線人數(shù)、升學(xué)率連續(xù)六年居全市同類學(xué)校首位;一手抓技能教學(xué)，確定了“以德育為核心，以實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以能力為本位的”人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過走“校企聯(lián)辦”之路，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)生“關(guān)鍵”能力;畢業(yè)生全部實(shí)施“訂單”就業(yè)，學(xué)校已與26家用人單位聯(lián)合辦學(xué)，每年推薦自愿就業(yè)畢業(yè)生700多人，就業(yè)率一直保持在100%，對口率達(dá)90%。

學(xué)校先后被授予“湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“湖南省職業(yè)成人教育先進(jìn)單位”、“永州市文明衛(wèi)生單位”、“永州市園林式單位”、“永州市綠色環(huán)保學(xué)校”、“永州市零陵區(qū)社會綜合治理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

會計(jì)電算化專業(yè)介紹

會計(jì)電算化也叫計(jì)算機(jī)會計(jì)，是指以電子計(jì)算機(jī)為主體的信息技術(shù)在會計(jì)工作的應(yīng)用，具體而言，就是利用會計(jì)軟件，指揮在各種計(jì)算機(jī)設(shè)備替代手工完成或在手工下很難完成的會計(jì)工作過程，會計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)實(shí)務(wù)中的簡稱，是一個(gè)應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的會計(jì)信息系統(tǒng)。它實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理的自動化，使傳統(tǒng)的手工會計(jì)信息系統(tǒng)發(fā)展演變?yōu)殡娝慊瘯?jì)信息系統(tǒng)。會計(jì)電算化是會計(jì)發(fā)展史上的一次重大革命，它不僅是會計(jì)發(fā)展的需要，而且是經(jīng)濟(jì)和科技對會計(jì)工作提出的要求。

管理體制會計(jì)電算化的管理體制是：財(cái)政部管理全國的會計(jì)電算化工作，地方各級財(cái)政部門管理本地區(qū)的會計(jì)電算化工作，各單位在遵循國家統(tǒng)一的會計(jì)制度和財(cái)政部門會計(jì)電算化發(fā)展規(guī)劃的前提下，結(jié)合本單位具體情況，具體組織實(shí)施本單位的會計(jì)電算化工作。

系統(tǒng)實(shí)施會計(jì)電算化系統(tǒng)的實(shí)施本身就是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，在配置合適設(shè)備的基礎(chǔ)上，需要經(jīng)過制訂總體規(guī)劃與解決方案、培訓(xùn)人員、重整業(yè)務(wù)流程、形成信息規(guī)范、制定管理制度、配置系統(tǒng)與測試、試運(yùn)行，才能最終實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)替代手工會計(jì)。為此人們常用實(shí)施這個(gè)詞來表述它。實(shí)施是一個(gè)有難度的過程，對于ERP之類的大型系統(tǒng)，甚至關(guān)系到成敗，因此有“三分軟件七分實(shí)施”之說。

中專不同于高中，高中三年都是學(xué)習(xí)文化課程，而中專更加與社會接軌，學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)專業(yè)技能課還有一定的文化基礎(chǔ)課，所以為了學(xué)生更加能夠適應(yīng)工作環(huán)境，中專三年級學(xué)生主要在就業(yè)單位實(shí)習(xí)。順利完成中專三年學(xué)業(yè)才可獲得中專畢業(yè)證。