軌道交通為我國的經(jīng)濟(jì)帶來了極大的便利。并且鐵路相關(guān)的職位其薪資待遇都還是比較不錯(cuò)的，同學(xué)和家長(zhǎng)也看到了其很不錯(cuò)的薪資待遇，很多同學(xué)都想要報(bào)讀鐵路學(xué)校。但在報(bào)名之前，有學(xué)生對(duì)鐵路學(xué)校的就業(yè)去向這個(gè)問題想要了解下。想要選擇就業(yè)好的學(xué)校，跟自身的努力是成正比的。

武漢鐵路橋梁學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢鐵路橋梁學(xué)校是全國唯一一所以鐵路橋梁命名的、全省首批通過ISO9001：2000質(zhì)量管理體系認(rèn)證的國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、湖北省示范中等職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校的歷史與榮譽(yù) 學(xué)校始建于1973年，原系鐵道部所屬的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，公辦性質(zhì)，由鐵道部大橋工程局主管。2000年，學(xué)校在國家機(jī)構(gòu)改革和教育體制改革中與鐵道部脫鉤，由中鐵大橋局集團(tuán)有限公司主管，教育教學(xué)業(yè)務(wù)由湖北省教育廳管理。

學(xué)?，F(xiàn)為國家首批調(diào)整認(rèn)定的重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、中國職教100強(qiáng)、全國首批中等職業(yè)教育德育工作實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校、全國德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校(連續(xù)六年)、全國讀書育人特色學(xué)校、湖北省示范中等職業(yè)學(xué)校、全省職教先進(jìn)單位、湖北省最佳文明單位、湖北省中等專業(yè)教育十強(qiáng)、全省中等職業(yè)教育招生工作先進(jìn)單位、湖北省信譽(yù)建設(shè)示范單位。

教學(xué)設(shè)施

學(xué)校的硬件與軟件 學(xué)校辦學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，現(xiàn)有占地面積62209㎡，建筑面積37677㎡，固定資產(chǎn)5000余萬元。辦學(xué)設(shè)施齊全(其中相當(dāng)一部分設(shè)施具有當(dāng)代先進(jìn)水平甚至全國獨(dú)有)——擁有土工、建材、力學(xué)、水力水文、地質(zhì)等12個(gè)實(shí)驗(yàn)室的綜合實(shí)訓(xùn)大樓、藏書12萬余冊(cè)的圖書館、能自動(dòng)演示的橋梁施工模型室以及現(xiàn)代化的多媒體教室、視頻教室、多功能語音室、電子閱覽室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳和計(jì)算機(jī)中心;擁有教學(xué)用微機(jī)480臺(tái)，建有與Internet相連接的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。

學(xué)校師資力量雄厚，在冊(cè)教職工228人，專任教師107人，全部具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中研究生(含在讀)14人;高級(jí)講師51人，占教師總數(shù)的48%;講師33人，占教師總數(shù)的37%;“雙師”型教師31人，另有客座教授5人(含中國工程院院士、國家級(jí)設(shè)計(jì)大師各一名)。 學(xué)校的辦學(xué)機(jī)制 學(xué)校開設(shè)鐵道橋梁、公路與橋梁、工業(yè)與民用建筑、工程測(cè)量、工程造價(jià)等12個(gè)專業(yè)。其中，工業(yè)與民用建筑專業(yè)為國家級(jí)示范專業(yè)，公路與橋梁為省級(jí)示范專業(yè)、鐵道橋梁為省級(jí)品牌專業(yè)。

升學(xué)與就業(yè)

近年來，學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，實(shí)施“三段式”人才培養(yǎng)模式，注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)行“雙證”溝通，推行學(xué)分制，開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色。 同時(shí)，學(xué)校利用現(xiàn)有的教育資源，積極拓寬發(fā)展空間，組建了中南大學(xué)成人教育學(xué)院武漢分院，開展成人高等函授教育;與武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，舉辦了“3+2”分段制高等職業(yè)教育;與華中科技大學(xué)、西南交通大學(xué)合辦，成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育漢陽學(xué)習(xí)中心。

目前，學(xué)校已形成了中等職業(yè)教育、“3+2”分段制高等職業(yè)教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、成人高等函授教育和職業(yè)培訓(xùn)教育“五位一體”的辦學(xué)機(jī)制。 截至2010年10月，學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生4563人，業(yè)余制學(xué)員2916人(含成人高等函授教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育)，各類學(xué)生總數(shù)7479人。畢業(yè)生“定位準(zhǔn)、能力強(qiáng)、適應(yīng)快、能吃苦”，深受用人單位歡迎，就業(yè)率始終保持在97%以上。

教學(xué)成績(jī)

學(xué)校的桃李與英才 37年來，學(xué)校為祖國的鐵路事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)輸送了2萬余名高素質(zhì)的技能型人才，遍布全國各大型建筑施工企業(yè)及勘測(cè)設(shè)計(jì)院等，堪稱“桃李滿天下，英才遍五洲”。其中，近800人已成為局、處領(lǐng)導(dǎo)和各類技術(shù)骨干，60多人獲國家和省部級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。許多著名橋梁、鐵路、公路都凝結(jié)著橋校畢業(yè)生的智慧和心血，他們參建的代表性工程有：九江長(zhǎng)江大橋、錢塘江二橋、汕頭海灣大橋、武漢長(zhǎng)江二橋、蕪湖長(zhǎng)江大橋、北京西客站、京珠高速公路、青藏鐵路等300多項(xiàng)大中型工程，為鐵路事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。

因此，鐵道部原教育司司長(zhǎng)陳關(guān)茂贊譽(yù)學(xué)校為“編織彩虹的搖籃”，在行業(yè)內(nèi)部被稱為“建橋人的黃埔軍校”，這已經(jīng)成為學(xué)校最具標(biāo)志性的品牌和特色。 橋校人的精神 艱苦建校、勤儉辦學(xué)的敬業(yè)精神; 小中求精、小中見大的創(chuàng)優(yōu)精神; 嚴(yán)格管理、軟件硬抓的科學(xué)精神; 德育為首、全面發(fā)展的育人精神; 樂于清貧、為人師表的奉獻(xiàn)精神。

目前，學(xué)校以理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十七大及全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神，根據(jù)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》的戰(zhàn)略要求，繼續(xù)把穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，提高教育質(zhì)量放在突出位置，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以深化改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為動(dòng)力，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育，爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

武漢鐵路橋梁學(xué)校讓學(xué)生在畢業(yè)之后能夠順利就業(yè)，所以學(xué)校的口碑變得越來越好，在行業(yè)發(fā)展當(dāng)中具有非常好的優(yōu)勢(shì)。從學(xué)校畢業(yè)之后，大家就進(jìn)入了鐵路行業(yè)，不僅可以非?？焖俚膭偃螌W(xué)校給安排的各種崗位工作也能發(fā)揮出更好的實(shí)踐才能，所以在行業(yè)當(dāng)中具有更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。