學校的成績不能代表什么，學生要以個人的學習為主，要有自己的學習計劃，如果你想要成為一個有用的人才，那踏實的學習專業(yè)的知識就是必須的。單位和企業(yè)都是需要有高能力的人才來勝任相應的崗位的，如果你只是在學校里呆了幾年，而沒有真才實學，那想要有好工作是不切實際的。那么，接下來給大家介紹下江海職業(yè)技術學院五年制大專的歷年分數線。

江海職業(yè)技術學院五年制大專歷年分數線(安徽)

年份	科類	最低分	省控線
2020	理科	223	--
2020	文科	331	--
2019	理科	214	200
2019	文科	312	200
2018	理科	208	200
2018	文科	276	200
2017	理科	203	200
2017	文科	201	200

江海職業(yè)技術學院五年制大專學院榮譽

以強化學生可持續(xù)發(fā)展能力、促進學生人人成才為目標，重視學生專業(yè)能力、職業(yè)能力和實踐能力培養(yǎng)，實行“校企合作”、“工學結合”的辦學模式，推行“教學做”一體化教學模式，推廣情景教學、模擬教學、案例教學等教學形式。校內擁有50個綜合實驗實訓基地，其中現(xiàn)代化機電制造技術實訓基地為省級高職教育實訓基地建設點。學院開展廣泛的校企合作，建立校外實訓基地61家，學生專業(yè)實驗實訓課時占總課時50%左右。建有國家職業(yè)技能鑒定所，具有鑒定資格的工種達33個。學生在校期間掌握理論知識的同時，通過實習工廠、實驗實訓室實習和企業(yè)頂崗實習，鍛煉專業(yè)技能，使學生在畢業(yè)時既取得相應的學歷畢業(yè)證書，同時又獲得專業(yè)職業(yè)技能證書。重視和組織學生參加全國(地區(qū))專業(yè)技能大賽，近年來，師生屢屢獲獎。

江海職業(yè)技術學院五年制大專辦學交流

以開放的姿態(tài)與創(chuàng)新的視野，廣泛開展國際內外地區(qū)與院校的合作與交流，提高辦學水平。學院與揚州市國家級經濟技術開發(fā)區(qū)、揚州市總商會、國家稅務總局揚州培訓學院開展合作，成為揚州開發(fā)區(qū)的人才培養(yǎng)基地、揚州商總會人力資源與科技基地、國家稅務總局揚州培訓學院第二校區(qū)。與省內外大企業(yè)、大集團等舉辦工學或校企合作班。吸引國內、區(qū)域內知名企業(yè)到校內建設校企合作實驗實訓基地。與韓國、日本、澳大利亞、新西蘭等國家(地區(qū))的高校以及與河海大學、大連外國語學院、揚州大學等國內知名高校，有廣泛的合作和交流;與美國海蘭學院等結成姊妹學院，進行教學等方面合作;與臺灣孔孟學會和開南大學等有著良好的合作關系;與韓國互換交流學生學習;從江海到韓國讀本科的學生已達300多人。成績優(yōu)秀的學生還可以參加“專轉本”選拔，先后已有近1600人轉入本科院校就讀。近1750人在完成?？茖W業(yè)后，接讀其他本科院校的本科學業(yè)。為有繼續(xù)深造愿望的學生，搭建了多樣化的學習平臺。

學習不一定是無休止的，學習也是需要勞逸結合的，學習一段時間，玩耍一段時間，這樣的學習效果才更好。有很多的機會等著你，你要有接受機會的能力，不斷的完善自我是一生的事業(yè)。