應(yīng)用化工技術(shù)（無機(jī)化工方向）無機(jī)化工是傳統(tǒng)的化工產(chǎn)業(yè)，是各種工業(yè)的基礎(chǔ)，產(chǎn)品種類繁多、企業(yè)數(shù)量眾多，而且應(yīng)用廣泛，是輕工、紡織、機(jī)械、建筑、日用化工、機(jī)械加工、采油、石油加工、醫(yī)藥、食品等行業(yè)重要的原材料，我國無機(jī)化工總產(chǎn)量已達(dá)近億噸，產(chǎn)品品種4000多種，生產(chǎn)廠點幾千家，該行業(yè)在整個國民經(jīng)濟(jì)中具有十分重要的戰(zhàn)略地位。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，無機(jī)化工已成為一個跨行業(yè)、跨學(xué)科的大產(chǎn)業(yè)，目前我國已成為世界上最大的無機(jī)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)國之一，隨著中國加入WTO，無機(jī)化工產(chǎn)品的出口量逐漸遞增。
無機(jī)化工主要包括以下幾方面：三酸、兩堿、化肥、無機(jī)鹽工業(yè)、電石等本專業(yè)根據(jù)教育部[2006]16號文《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神以及無機(jī)化工領(lǐng)域的科技發(fā)展趨勢及相關(guān)行業(yè)對從業(yè)人員的基礎(chǔ)知識、實踐能力與綜合素質(zhì)的要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推行工學(xué)結(jié)合，將人才培養(yǎng)模式由無機(jī)化工方向改革為以無機(jī)化工為主，兼顧有機(jī)化工的“復(fù)合性技能型”人才培養(yǎng)模式，增大了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會。
按照實際、實用、實踐的原則，將無機(jī)化工專業(yè)的先進(jìn)知識與成熟技術(shù)相結(jié)合，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化生產(chǎn)的需要。
由職業(yè)綜合能力模塊的要求，按照知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)建立課程體系。
在理論教學(xué)方面，通過30多門課程的設(shè)置，使學(xué)生對無機(jī)化學(xué)工藝專業(yè)有深刻的理解，掌握必需的理論知識，同時拓展了專業(yè)知識，從而有助于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為學(xué)生今后的工作及其發(fā)展打下堅實的理論基礎(chǔ)。
在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，注重能力培養(yǎng)，以拓寬學(xué)生就業(yè)面，通過各種實驗、實訓(xùn)、認(rèn)識實習(xí)以及工學(xué)交替實踐和頂崗實習(xí)等技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步形成各種基本技能、專業(yè)技能和綜合技能，并不斷強(qiáng)化，系統(tǒng)連貫地培養(yǎng)學(xué)生在生產(chǎn)一線崗位上的實際工作能力與動手能力。
在此基礎(chǔ)上通過考試，取得國家認(rèn)定的職業(yè)資格證書（中級工及以上）。
各類實踐教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時的50.7%。
在強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育方面，采取課內(nèi)與課外結(jié)合、理論與實踐結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、高尚的職業(yè)道德、良好的社會適應(yīng)能力、團(tuán)隊精神與創(chuàng)新能力。
核心主干課程：化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)實驗技術(shù)、化工單元過程生產(chǎn)技術(shù)、合成氨生產(chǎn)技術(shù)、無機(jī)酸堿生產(chǎn)技術(shù)、無機(jī)鹽生產(chǎn)技術(shù)、化學(xué)肥料生產(chǎn)技術(shù)、煤化工衍生化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)。