【社會需求】光電子技術(shù)作為微電子技術(shù)領(lǐng)域的一個重要組成部分在現(xiàn)代科技和人類生活中擔任越來越重要的角色。
隨著新型可再生能源需求的日益增加，太陽能發(fā)電受到極大的重視并成為一個重要的新興產(chǎn)業(yè)。
新型顯示技術(shù)的發(fā)展，為現(xiàn)代社會生活增加了更為豐富的內(nèi)容，如平板顯示技術(shù)、液晶顯示、LED顯示、薄膜顯示等在電視、手機、投影上的應(yīng)用等。
光纖通信也成為高速信息流的主要通道。
上海和長三角地區(qū)作為光電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展基地，更是具有極大的人才需求。
電子科學與技術(shù)專業(yè)正是培養(yǎng)光電子方向具備扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，有較強的實踐能力，能在該領(lǐng)域內(nèi)從事光電子材料器件、太陽能電池、平板顯示技術(shù)的設(shè)計、制造、測試和相應(yīng)的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才，是市場急需的應(yīng)用型人才。
【培養(yǎng)模式】本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上強調(diào)實行理論結(jié)合實際的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
1．采用3+1的培養(yǎng)模式，即完成3年的課堂理論教學和累計1年的實踐教學，提高學生的實踐動手能力，實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)；2．在教學、課程建設(shè)、實訓實習、畢業(yè)設(shè)計等方面與企業(yè)開展合作。
尤其是深化實踐教學合作內(nèi)容，由企業(yè)引入實驗室及企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)項目，提供產(chǎn)學研平臺。
在過程中對學生進行培養(yǎng)，在實踐中對學生進行能力訓練，使學生的專業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)得以提升。
3．對學生采用一張文憑多張證書。
學生畢業(yè)時在取得畢業(yè)文憑同時可獲得外語、計算機等級證書，并可獲得集成電路制造工藝員四級（中級）和集成電路制造工藝員三級（高級）證書。
在職業(yè)技能培訓過程中提升學生的實踐能力和就業(yè)能力。
4．本專業(yè)具有學士學位授予權(quán)。
【就業(yè)去向】學生畢業(yè)后獲得工學學士學位，畢業(yè)后可適應(yīng)崗位：1．在光電子及相關(guān)領(lǐng)域從事集成電路芯片的設(shè)計研發(fā)；2．在光電子領(lǐng)域從事集成電路制造工藝生產(chǎn)管理、產(chǎn)品研發(fā)及相關(guān)設(shè)備維護；3．在光電子及相關(guān)領(lǐng)域從事各種電子材料、元器件、太陽能電池乃至集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造、測試和相應(yīng)的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研發(fā)。
4．在電子科學與技術(shù)的相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)管理工作。