來源：四川省南充市李渡中學 更新日期：2020-12-28 09:52
1.必須是參加2021年中考的應屆初中畢業(yè)生，中考成績達到學校招生條件規(guī)定分數(shù)的學生方可到校報名。
2.報名時帶好準考證(報名號和考號)、中考成績單、身份證(或戶口薄)復印件。
回首五十年歷史，李渡中學從最初的3個初中班、150名學生的學校，發(fā)展成為今天擁有51個班 3500余名學生的著名高中學校。如今的李渡中學已發(fā)展成一所管理科學、師資力量雄厚、教學質(zhì)量優(yōu)良、基礎(chǔ)設施一流、文化氣息濃厚、校園環(huán)境優(yōu)美的市級示范高中，成為學生向往、家長滿意、社會歡迎的教育園地，成為農(nóng)村高中教育的一面旗幟。形成了“以人為本、以德治校、科研興校、辦人民滿意的教育”的辦學理念，明確了 “爭創(chuàng)一流學校、培養(yǎng)一流人才”的辦學目標。學校的不斷發(fā)展和壯大，凝聚了各級領(lǐng)導和社會各界有識之士的關(guān)心和支持，凝聚了李渡中學歷任領(lǐng)導和教師的智慧和心血。
人民教育家陶行知先生說過：“校長是一所學校的靈魂”。一個好校長能成就一所好學校。要樹一流的學校，必須先有一流的校長。李渡中學校長吳勇就讓我們有了這樣的感覺。走進校長辦公室的時候，吳勇正在召開班主任會議。在他那充滿書卷氣的辦公室里，我們和學校的教導主任進行了短暫的交流，“他可能是我們嘉陵區(qū)最辛苦的校長了”，這是教導主任給我們說的第一句話。從談話中我們了解到，陳校長不僅全面管理著這所學校的日常事務，而且還親自上了兩個高三復習班的物理課。兩個班的物理課，在普通教師已經(jīng)是很重的教學任務了，但他卻沒有說過任何辛苦的話，把工作做得井井有條。這時，會開完了。陳校長走進辦公室來,外表率直豁達，身上有一種很強的親和力，這是他給我的第一印象。在交談中，吳勇認為校長對學校的領(lǐng)導，首先是教學理念的領(lǐng)導。辦學理念是學校的靈魂，是學校各項工作的核心。從他的談話中我們能清晰地感受到他先進的教育理念和超前的教育思維。
吳勇是2013年擔任李渡中學校長的。3年多的時間，使吳勇對李渡中學每個細節(jié)都了如指掌。經(jīng)過廣泛調(diào)查，深思熟慮，根據(jù)李渡中學的實際，吳勇提出了“質(zhì)量立校、科研興校、依法治校、改革活校”的科學辦學理念。這讓李渡中學迅速找到了發(fā)展的“切入口”，使學校向“建立高效能的管理機制、造就高水平的師資隊伍、營造高品位的校園文化，培養(yǎng)高素質(zhì)的年輕一代”的目標邁進。
對于學校這樣一個知識型組織來說，一支高素質(zhì)的教師隊伍才是第一要素。因為教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學校和學術(shù)聲譽奠基者和傳播者，更是優(yōu)良校風、學風的建設者和示范者。
吳勇認為，在改革的大潮中，培養(yǎng)核心競爭力，培養(yǎng)人才，才是強校的關(guān)鍵。培養(yǎng)人才，留住人才，一定有好的體制。什么才是好的體制，從他的話語中，“妙方”顯而凸現(xiàn)：那就是在工作、生活中關(guān)心教職工，通過人性化的管理，用情留人;創(chuàng)造一個寬松的、和諧的、有利于學術(shù)研究的工作環(huán)境;提倡不斷學習，鼓勵創(chuàng)新，為人才的成長創(chuàng)造機會和條件;并不斷改善教職工的待遇。
李渡中學針對本校師資力量相對缺乏的特點，連續(xù)幾年從區(qū)內(nèi)外引進了應屆師范畢業(yè)生和成熟的優(yōu)秀教師。每次招聘老師，吳勇都親自當考官，選擇適合自己學校和學生的教師。
吳勇告訴我們，在一所好學校，就要為激發(fā)教師“教”的積極性，培養(yǎng)教師“教”的科學性提供一個平臺，這樣才能激發(fā)學生“學”的積極性，培養(yǎng)學生“學”的科學性，這樣才能塑造一流的學生，達到“教書育人”的目的。
在李渡中學，每個教師都有全身心為學生服務的思想，做到一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。把學生當作自己的孩子，教師與學生情感交融的情景隨處可見。
家長和同學們在選擇學校的時候，首先要先了解學校的基本情況，最重要是先了解學校的招生對象及報名的條件，看自己的孩子是否符合求，高中學校在招生的時候都會標明招生的條件與招生的方式等，同學們在填報之前，一定要對照要求，選擇一所適合自己的高中學校。
