現(xiàn)今社會(huì)，很多男同學(xué)也想要報(bào)讀幼師學(xué)校，但卻不知道自身的優(yōu)勢(shì)所在，在小編看來(lái)，知識(shí)的傳授上，女性幼師對(duì)于情感更為敏感、喜歡探索心理、研究人生。而在對(duì)拓寬幼兒的視野，豐富幼兒知識(shí)方面，女幼師相對(duì)稍遜男性幼兒教師一籌。女幼師對(duì)孩子可能照顧的比較多，而男老師更多的是讓孩子獨(dú)立處理問(wèn)題。由于傳統(tǒng)觀念的影響，男生學(xué)幼師的比較少，其實(shí)這不影響，如果是真的感興趣，那么就應(yīng)該去學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)以立德樹(shù)人為己任，具有良好的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作精神、溝通能力和創(chuàng)新意識(shí)，擁有先進(jìn)的幼兒教育理念，具有較扎實(shí)的學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，具備較強(qiáng)的幼兒保教能力，從事幼兒園教育教學(xué)、保育保健工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、幼兒游戲理論與實(shí)踐、幼兒行為觀察、幼兒園五大領(lǐng)域教育、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒園班級(jí)管理、幼兒手工、家庭教育等。

獲取資格證書(shū)：幼兒園教師資格證、普通話水平證書(shū)(二甲及以上)

特殊教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，具有特殊教育職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，具有良好心理素質(zhì)和一定人文素養(yǎng)的，了解系統(tǒng)的特殊教育理論知識(shí)，了解特殊兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，了解特殊教育教學(xué)的基本規(guī)律;具有扎實(shí)的教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);具備相鄰學(xué)科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備設(shè)計(jì)、實(shí)施特殊兒童教育教學(xué)活動(dòng)的能力;

具備特殊兒童早期診斷、評(píng)估、干預(yù)的基本技能;具備初步的特殊兒童心理咨詢與輔導(dǎo)技能;具備特殊兒童康復(fù)治療的常用技能，具備特殊兒童個(gè)別化教學(xué)指導(dǎo)的能力，具備良好的言語(yǔ)表達(dá)能力和初步社會(huì)服務(wù)能力;具有文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學(xué)研究和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。

主要課程：兒童發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童生理與病理、特殊兒童心理與教育(三類+自閉癥+觀察)、特殊兒童教育概論、兒童行為塑造與矯正、特殊兒童早期干預(yù)、自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練模式、特殊兒童診斷與評(píng)估、特殊兒童語(yǔ)言康復(fù)、手語(yǔ)基礎(chǔ)等。

能力要求：具備特殊學(xué)校盲、聾、啟智課程教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力;具備特殊教育學(xué)校班級(jí)管理的能力;具備對(duì)特殊兒童進(jìn)行早期診斷、評(píng)估、干預(yù)的基本能力;具備對(duì)特殊兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的基本能力;擁有良好的言語(yǔ)表達(dá)能力;能運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學(xué)研究和創(chuàng)新能力。

老師的言傳身教對(duì)孩子有直接的影響力，特別是幼兒階段的孩子學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，最容易模仿旁人的言行舉止。男幼師比女幼師性格更加獨(dú)立，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)、個(gè)人行為能力都有巨大的幫助?，F(xiàn)在幼兒園甚至是小學(xué)的男性老師越來(lái)越稀缺，于是男幼師就成了一個(gè)十分搶手的職業(yè)。因此，想要報(bào)讀幼師方向?qū)I(yè)的同學(xué)們，也一定不要錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)了。學(xué)好幼師的專業(yè)知識(shí)，未來(lái)的前景一定是不可限量的。