教育要從娃娃抓起，這是我國的一句老話。但是我們也要知道對于孩子們性格的樹立來說，不僅需要如水一般的母性光輝，如山一般的父親形象的塑造也是不可缺失的，也只有二者的互補才能更加有效的、良性的促進幼兒教育發(fā)展，所以在學前教育中，男幼師的優(yōu)勢不言而喻，其存在性也是不可或缺的。

專業(yè)介紹一：學前教育

專業(yè)主要課程

學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒文學、幼兒游戲、學前教育科研方法、幼兒園管理、幼兒園課程、音樂、舞蹈、美術、現(xiàn)代教育技術等。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備良好的教師職業(yè)道德和先進的幼兒教育理念，掌握較系統(tǒng)的學前教育基礎知識和基本技能，具有較強的保育能力、活動設計與組織能力、初步的科研能力及反思與自我發(fā)展能力，勇于創(chuàng)新、善于溝通與合作、身心健康的幼兒教師。

就業(yè)方向

幼兒園教師;早教機構(gòu)教師;幼兒教育培訓機構(gòu)教師。

專業(yè)介紹二：早期教育

專業(yè)主要課程

嬰兒衛(wèi)生與保健、嬰兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰兒疾病預防與護理、嬰兒心理學、嬰兒教育學、嬰兒動作發(fā)展與指導、嬰兒語言發(fā)展與指導、嬰兒認知發(fā)展與指導、嬰兒社會性發(fā)展與指導、嬰兒藝術教育與指導、嬰幼兒家庭教育與指導、嬰兒游戲與指導、音樂、鋼琴、舞蹈、美術。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和較高人文素養(yǎng)，掌握早期教育基本理念、基礎知識與基本技能，熟練掌握0-3歲嬰幼兒保育的知識與能力，具備親子教育活動設計與組織能力、反思與自我發(fā)展能力，勇于創(chuàng)新、善于溝通與合作、身心健康，能夠在各類早教機構(gòu)、社區(qū)家庭、企業(yè)等從事嬰幼兒保育與教育、家庭教育宣傳與指導等工作的高素質(zhì)應用型專門人才。

就業(yè)方向

早教中心、幼兒園、早教職業(yè)培訓等機構(gòu)的早期教育指導教師;家庭、社區(qū)早期教育服務人員、高級育嬰師;醫(yī)療機構(gòu)母嬰護理人員;母嬰產(chǎn)品研發(fā)與推廣機構(gòu)工作人員。

小編總結(jié)

男生就讀幼師相關專業(yè)，在就業(yè)上其實更占優(yōu)勢。老師的言傳身教對孩子有直接的影響力，特別是幼兒階段的孩子學習能力極強，最容易模仿旁人的言行舉止。我們都知道幼兒的精力旺盛，需要監(jiān)護人、幼師時時看管照顧，男生比女生具有更好的體質(zhì)可承擔一定的工作強度，而且男幼師可培養(yǎng)孩子勇敢探索的興趣，豐富孩子的知識面。