引言：因?yàn)?a href="http://tldfinder.com/school/" target="_blank">學(xué)校的不一樣，所以專(zhuān)業(yè)設(shè)置肯定也是不一樣的，專(zhuān)業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，但是無(wú)論哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)，只要是自己喜歡的，真心想要學(xué)習(xí)的，就是最好的專(zhuān)業(yè)，俗話說(shuō)的好，三百六十行，行行出狀元。

學(xué)前教育

國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，市級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，教育部第三批1+X證書(shū)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，師資隊(duì)伍強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能突出，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。培養(yǎng)“素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、技能全、有特長(zhǎng)”德智體美全面發(fā)展，具備學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園管理、藝術(shù)素養(yǎng)等方面基礎(chǔ)知識(shí)，能在各類(lèi)托幼機(jī)構(gòu)從事學(xué)前兒童保教和管理工作的人才。

建筑工程施工

國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，省級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)，甘肅省虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)專(zhuān)業(yè)，教育部第三批1+X證書(shū)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，有全國(guó)優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人，在建筑CAD項(xiàng)目省級(jí)技能大賽中成績(jī)名列前茅，多次獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，兩次榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，能從事建筑工程施工、建筑工程項(xiàng)目管理，并具有可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)型人才。

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展，有扎實(shí)的現(xiàn)代農(nóng)藝知識(shí)，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用，能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與傳播的中級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。

主要課程：植物科學(xué)基礎(chǔ)、種植基礎(chǔ)、作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、農(nóng)村社會(huì)基礎(chǔ)、農(nóng)作物病蟲(chóng)害防治、農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境等。

就業(yè)方向：主要面向綠色食品生產(chǎn)、加工、檢測(cè)及營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)、從事農(nóng)作物、種子生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)、綠色食品生產(chǎn)與銷(xiāo)售、植物檢疫和農(nóng)資管理與營(yíng)銷(xiāo)等工作;或在觀光農(nóng)業(yè)企業(yè)和生態(tài)旅游行業(yè)從事規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和組織管理工作。

編者總結(jié)

學(xué)生從來(lái)都不缺乏夢(mèng)想，而是缺乏行動(dòng)的力量。每個(gè)人能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的人是比較少的，學(xué)生不要急于求成，學(xué)習(xí)也是需要時(shí)間的。一旦知識(shí)積累到一定程度，你就會(huì)對(duì)其他的知識(shí)有更好的理解與思考，相應(yīng)的學(xué)習(xí)也有了更容易的發(fā)揮，不會(huì)局限于某一個(gè)方面。