更新日期：2021-09-22 14:56
每個(gè)學(xué)生的興趣都是不同的，所以大家選擇的專業(yè)都是不一樣的。其實(shí)，中專學(xué)校中的專業(yè)是比較多的，學(xué)生想要選擇的專業(yè)都是有的，那么學(xué)生就可以依據(jù)學(xué)生自己的興趣來(lái)做下決定。小編認(rèn)為每個(gè)專業(yè)都是有自己的優(yōu)勢(shì)的，主要是看同學(xué)們自己適合什么專業(yè)了。
主要課程：機(jī)械制圖、工程力學(xué)、金屬工藝學(xué)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、計(jì)算機(jī)輔助繪圖等。
歷史發(fā)展：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、伺服傳動(dòng)技術(shù)和機(jī)械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，正向光機(jī)電一體化技術(shù)(Opto-mechatronics)、微機(jī)電一體化方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣。
口腔修復(fù)工藝是以口腔醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、冶金學(xué)和美學(xué)的有關(guān)知識(shí)為理論基礎(chǔ)，用符合生理的方法制作義齒、各種修復(fù)體及矯治器的專門技術(shù)。
主要課程：生物化學(xué)、解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的教師素養(yǎng)與職業(yè)道德，具有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)前教育先進(jìn)理念，較為系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)理論知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能，具有可持續(xù)發(fā)展能力，身心健康，勇于創(chuàng)新，能夠在學(xué)前教育及相關(guān)領(lǐng)域從事保教工作、管理工作，在藝術(shù)教育、早期教育等方面具有特長(zhǎng)，具備終身學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。
就業(yè)方向：各類托幼園所的教師，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，早期教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)、社會(huì)兒童教育工作者以及相關(guān)領(lǐng)域的教育、管理及服務(wù)崗位。
就業(yè)前景：很多中小國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)，對(duì)于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡(jiǎn)陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會(huì)計(jì)工作一般都是掌握在自己的親信(戚)手里。到公司做大，財(cái)務(wù)復(fù)雜到親信(戚)無(wú)法全盤控制時(shí)，才會(huì)招聘“外人”記記帳。
就業(yè)方向：會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)主管、會(huì)計(jì)主管、審計(jì)專員、審計(jì)經(jīng)理、主辦會(huì)計(jì)、審計(jì)主管、審計(jì)助理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)等。
一個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)決定了這個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和要求，可以看出這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的是重基礎(chǔ)理論的，還是重實(shí)際應(yīng)用的;培養(yǎng)的是寬口徑人才，還是技能型人才。學(xué)生可從培養(yǎng)目標(biāo)中可以看出自己的志趣與該專業(yè)是否一致。
