為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以適宜融合為目標(biāo)推動特殊教育普惠發(fā)展，今天（11月16日），我市舉辦“聚焦高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建融合教育新樣態(tài)——融合教育背景下特需兒童教育支持專題研討”活動。我市教育、民政、衛(wèi)健、殘聯(lián)等部門領(lǐng)導(dǎo)、專家現(xiàn)場參加活動，省內(nèi)外特殊教育、融合教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，各高等院校特殊教育相關(guān)專業(yè)師生、特殊需要兒童家長、醫(yī)療與康復(fù)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員11000余人次在線參加。

活動分上午、下午兩部分召開，線上線下同步開展。

上午活動中，常州市教育局戚寶華副局長作了題為《踔厲奮發(fā) 勇毅前行 奮力書寫好特教普惠發(fā)展的常州答卷》的主題報告。他結(jié)合常州教育實(shí)際，就特殊教育和融合教育開展情況進(jìn)行了介紹，對下一步推進(jìn)全市融合教育工作作出部署。戚局長表示：常州將繼續(xù)加快特殊教育事業(yè)發(fā)展步伐，從“提高認(rèn)識，強(qiáng)化特殊教育發(fā)展機(jī)制”，“鞏固成績，完善特殊教育保障機(jī)制”，“創(chuàng)新格局，加快特殊教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”三個方面重點(diǎn)推進(jìn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。

隨后，江蘇省教育廳基教處四級調(diào)研員陳金鑫回顧了江蘇特殊教育事業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，肯定了常州融合教育“融法”“融德”“融情”“融智”的發(fā)展理念，進(jìn)一步明晰了常州特殊教育、融合教育的發(fā)展道路。江蘇省特殊教育專業(yè)委員會丁勇理事長站在黨的“二十大”報告的高度，立足江蘇特教實(shí)際，從提高認(rèn)識、教育評估、課程調(diào)整、學(xué)生評價、隊伍建設(shè)等方面對提高融合教育質(zhì)量做出了具體指導(dǎo)。中國人民大學(xué)書報資料中心《幼兒教育導(dǎo)讀》雜志社熊志剛社長站在全國教育發(fā)展的高度，聚焦融合教育高質(zhì)量發(fā)展，從體系構(gòu)建、實(shí)踐探索等方面對常州教育提出殷切希望。

活動中，市教育、民政、衛(wèi)健、殘聯(lián)等部門領(lǐng)導(dǎo)為常州市融合教育聽障、智障、情緒行為等九大研究工作室領(lǐng)銜人授牌，并共同發(fā)布了《常州市融合教育工作手冊》。

上午的活動中，中國教育學(xué)會副會長、國家督學(xué)李天順和華東師范大學(xué)融合教育研究院院長鄧猛教授分別作主旨報告。李天順副會長站在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的“二十大”報告精神的高度，立足我國“十四五”特殊教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，結(jié)合各地融合教育發(fā)展現(xiàn)狀，明確融合教育在頂層設(shè)計、發(fā)展路徑、機(jī)制體制、資源保障等方面的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，明確了中國特殊教育現(xiàn)代化的使命與責(zé)任，為常州全面賦能特殊教育內(nèi)涵發(fā)展指明方向。鄧猛教授就當(dāng)下特殊教育的使命與責(zé)任進(jìn)行了分享。從殘疾到特殊需要，從殘疾兒童到所有兒童，從隨班就讀到融合教育，鄧教授闡述了融合教育的內(nèi)涵、外延、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與機(jī)遇，從公平適切角度指明中國式融合教育現(xiàn)代化的重要方向、路徑和方法。

下午的活動分三個會場，學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)三個學(xué)段的主題研討分別在我市新北區(qū)銀河幼兒園、西新橋小學(xué)和市中吳實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行。相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師做主旨報告與研討，中國教科院副研究員楊希潔博士、省特教指導(dǎo)中心特聘研究員趙慶、陳金友參加并作點(diǎn)評。楊希潔博士、臺北明道大學(xué)助理教授張倉凱博士、市教育局基教處副處長孫靜、市教科院教研員張麗霞、市中吳實(shí)驗學(xué)校校長陸軼力作相關(guān)專題報告。

本次活動是區(qū)域融合教育盛會，充分展示了常州市推進(jìn)融合教育推進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗及成果。下一步，我市將進(jìn)一步加大部門聯(lián)動，致力于普特融合、醫(yī)康教融合，為擦亮“常有優(yōu)學(xué)”教育新名片而不斷努力。（張超）