來源：東臺職業(yè)教育中心 更新日期：2024-11-20 09:32
2025東臺職業(yè)教育中心開設的專業(yè)有：機電技術、電工電子、汽車運用與維修、計算機、建筑工程、數控技術、機電技術、電工電子、汽車運用與維修、計算機、建筑工程、數控技術。
| 序號 | 學校名稱 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 東臺職業(yè)教育中心 | 機電技術 |
| 2 | 東臺職業(yè)教育中心 | 電工電子 |
| 3 | 東臺職業(yè)教育中心 | 汽車運用與維修 |
| 4 | 東臺職業(yè)教育中心 | 計算機 |
| 5 | 東臺職業(yè)教育中心 | 建筑工程 |
| 6 | 東臺職業(yè)教育中心 | 數控技術 |
| 7 | 東臺職業(yè)教育中心 | 機電技術 |
| 8 | 東臺職業(yè)教育中心 | 電工電子 |
| 9 | 東臺職業(yè)教育中心 | 汽車運用與維修 |
| 10 | 東臺職業(yè)教育中心 | 計算機 |
| 11 | 東臺職業(yè)教育中心 | 建筑工程 |
| 12 | 東臺職業(yè)教育中心 | 數控技術 |
1、機電技術專業(yè)
機電技術專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具備從事機電技術必需的理念知識和綜合職業(yè)能力的機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。
機電技術專業(yè)主要課程
機械制圖、電工基礎、電工技能訓練、鉗工技能訓練、電子工藝技能訓練、機械加工技能訓練、液壓與氣壓技能訓練、典型控制線路安裝與維修、機床控制線路安裝與調試、Auto CAD技能訓練、PLC技術與技能訓練、機械裝置拆裝技能訓練、傳感器技術與技能訓練、變頻調速技術技能訓練、機電設備系統(tǒng)安裝與調試、電氣安裝與維修
機電技術專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè)，主要從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測工作，也可從事機電產品的營銷與技術服務等與機電技術應用相關的工作。
2、電工電子專業(yè)
電子電工專業(yè)培養(yǎng)
以終身教育、素質教育、個性教育為基點，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，能獨立地分析和解決問題，適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作，并在計算機應用技術方面有專長的寬厚型、復合型具有創(chuàng)新能力的中級技術工人。
電子電工專業(yè)課程
德育、語文、數學和基本應用技能、英語、物理、計算機應用基礎、體育、就業(yè)指導、機械制圖、電工基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、電工內線與電氣安全、電子測量、電機與電氣控制、電工識圖、電子設計自動化、網頁制作與設計、電力電子技術、單片機技術、可編程控制器、工廠供電。
3、汽車運用與維修專業(yè)
汽車運用與維修培養(yǎng)要求
了解汽車維修企業(yè)的生產過程，具有初步的企業(yè)生產經驗;(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術資料;(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;(5) 具有安全生產、環(huán)境保護以及汽車維修等法規(guī)的相關知識和技能。
汽車運用與維修專業(yè)能力
(1) 具有計算機基本操作能力;(2) 具有本專業(yè)必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識;(3) 具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;(4) 具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;(5) 掌握汽車維修企業(yè)1～2個工作崗位所需的業(yè)務知識、基本技能，并具有初步經驗，取得相應的職業(yè)資格證書。
4、計算機專業(yè)
計算機專業(yè)培養(yǎng)目標
掌握電子技術和計算機組成與體系結構的基本原理、分析方法和實驗技能，能從事計算機硬件系統(tǒng)開發(fā)與設計。掌握程序設計語言、算法與數據結構、操作系統(tǒng)以及軟件設計方法和工程的基本理論、基本知識與基本技能，具有較強的程序設計能力,能從事系統(tǒng)軟件和大型應用軟件的開發(fā)與研制。掌握并行處理、分布式系統(tǒng)、網絡與通信、多媒體信息處理、計算機安全、圖形圖象處理以及計算機輔助設計等方面的基本理論、分析方法和工程實踐技能，具有計算機應用和開發(fā)的能力。掌握計算機科學的基本理論，具有從事計算機科學研究的堅實基礎。
計算機專業(yè)主要課程
計算機應用基礎、應用文寫作、數學、英語、德育、電工與電子技術、計算機網絡技術、C語言、計算機組裝與維修、企業(yè)網安全高級技術、企業(yè)網綜合管理、windows server 2008操作系統(tǒng)、局域網組建、Linux服務器操作系統(tǒng)、網絡設備與網絡技術(主要學習思科、華為公司設備的配置、管理、調試)、SQL Server、網絡綜合布線技術、CAD繪圖等。
計算機專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業(yè)工作。
5、建筑工程專業(yè)
建筑工程管理培養(yǎng)目標
建筑工程管理專業(yè)具有管理學和工程學的雙重屬性，以建筑工程管理為依托，兼顧工程管理，培養(yǎng)具備管理學、經濟學和工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在國內工程建設領域、酒店工程領域從事項目決策和全過程管理的復合型中級管理人才，尤其在酒店項目的建設及運行中從事工程管理及設備管理的中級管理人才和技術應用型人才。
建筑工程管理就業(yè)方向
房地產開發(fā)公司、工程技術公司的施工管理崗位、工程咨詢與評估機構的造價咨詢和項目評估崗位，星級酒店的工程管理崗位、建設施工單位的技術崗位、政府建設主管部門的工程管理崗位、高檔物業(yè)的工程管理崗位、國內大中型企業(yè)的基建崗位等。
6、數控技術專業(yè)
數控技術專業(yè)方向
為使畢業(yè)生從業(yè)崗位適應性強，就業(yè)面寬，設置若干個專門化方向：數控設備故障診斷與維修、計算機工業(yè)控制、設備造型設計、調速系統(tǒng)、經濟型數控系統(tǒng)應用、設備數控改造設計、可編程控制器等。
數控技術就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，一般從事數控技術的工作，其主要業(yè)務范圍是：從事數控機床的加工工藝規(guī)程的制定及數控加工生產、建設工作;數控編程及設計;數控機床的安裝、調試及維護、維修及服務等。該專業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀模塑有限公司。
7、機電技術專業(yè)
就業(yè)方向
從事機電一體化產品的運行、調試、維護工作;亦可從事設備的制造、裝配、機電產品生產、質檢、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、銷售、經營管理等等。
主干課程
機械制圖(公差配合)、機械基礎、電工和電子基礎、 金屬工藝學、設備修理、液壓與氣壓傳動、電器及PLC控制技術 、車工工藝、數控原理、數控加工、市場營銷、電工技能與訓練、電子技能與訓練、AutoCAD、電焊與氣焊、鉗工、拆卸與安裝、車工與數控加工、單片機、機械制造技術、電工電子技術、PLC控制技術、工業(yè)機器人技術基礎、工業(yè)機器人機械結構與維護、工業(yè)機器人裝配與調試、工業(yè)機器人操作編程、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成。
8、電工電子專業(yè)
培養(yǎng)目標
電工電子產業(yè)逐步發(fā)展壯大，各類企事業(yè)單位用人需求急需增加，電子設備的安裝、維護與和電子產品銷售服務工作，也可以從事電子、通信、控制、計算機應用方面生產、調試、維護等工作。這給我校發(fā)展電工電子專業(yè)提供了良好的機遇與挑戰(zhàn)。
教學內容
專業(yè)線:《安全用電》 →《電工技術基礎》→《電子技術基礎》→《機械試圖》→《電工儀表》→《電力拖動》→《儀表與照明》→《機與變壓器》→《機電設備維護與安裝》
9、汽車運用與維修專業(yè)
主干課程
發(fā)動機構造、底盤構造、汽車材料、汽車電子電工、汽車電氣設備構造、汽車保養(yǎng)、汽車概論、汽車駕駛、汽車修理、故障診斷等。
就業(yè)方向
從事汽車檢測與維修、汽車駕駛、汽車營銷與汽車相關行業(yè)的經營與管理等。
10、計算機專業(yè)
主要課程
網頁制作、flash、計算機組裝與維修及常用工具軟件使用、計算機語言(VB)、數據庫基礎應用、計算機網絡技術與Internet應用、網絡綜合布線、 CorelDraw、Photoshop 網頁制作及項目設計、多媒體制作
就業(yè)方向
畢業(yè)生主要面向社會各企事業(yè)單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位，從事計算機設備、計算機網絡的管理、維護，計算機操作以及計算機產品的銷售等工作。
11、建筑工程專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要面向建筑施工監(jiān)理和建筑工程咨詢行業(yè)企業(yè),培養(yǎng)從事建筑工程施工工藝與安全管理.工程質量與材料檢測和建設工程監(jiān)理等工作的高素質勞動者和技能型人才。
主要課程
建筑材料、建筑識圖、建筑CAD、建設法規(guī)、項目管理、建筑施工技術、建筑施工組織等。
12、數控技術專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)堅持立德樹人，面向制造類企業(yè)，培養(yǎng)從事數控設備的操作與編程，產品質量的檢驗，數控設備的管理、維護，營銷及售后服務等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。
培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)(職業(yè)道德和產業(yè)文化素養(yǎng))、專業(yè)知識和技能：具有識讀與繪制零件圖、裝配圖的能力。掌握機械基礎知識和基本技能、懂得機械工作原理，能準確表達技術要求。
江蘇東臺市職業(yè)教育中心校又名江蘇省東臺市旅游學校、江蘇省東臺市技工學校，學校位于東臺市區(qū)南側、范仲淹率眾修筑的范公堤旁。
東臺市職業(yè)教育中心校發(fā)展歷史
江蘇東臺市職業(yè)教育中心校又名江蘇省東臺市旅游學校、江蘇省東臺市技工學校，學校位于東臺市區(qū)南側、范仲淹率眾修筑的范公堤旁。學校創(chuàng)建于1958年，原名東臺鎮(zhèn)手工業(yè)學校，學校五易其名，三易校址，1998年，學校整體搬遷到新校區(qū)。2001年，學校創(chuàng)建為東臺市職業(yè)教育中心校，2002年通過省"1122"工程驗收，2005年成為國家級重點職業(yè)中學。2006年以來，為進一步優(yōu)化全市職教資源，擴大辦學規(guī)模，東臺市人民政府先后將原市第三職業(yè)中學和市技工學校整體并入，使學校形成了"一校三區(qū)"的辦學布局。
東臺市職業(yè)教育中心校師資力量
學校占地209畝，建筑面積6.1萬平方米，在職教職工286人，學生4612人。學?，F有專任教師261人，其中研究生10人，本科學歷251人，文化課教師118人，專業(yè)課教師103人，實習指導教師40人，"雙師型"教師101人，占專任教師的70.6%。全校中級以上教師占教師總數的66%，教師本科達標率達100%。現任教師中，有省級教學名師2人，省中心教研組成員1人，市中心教研組成員11人。市、縣兩級學科帶頭人和教學能手39人。
東臺市職業(yè)教育中心校獲得榮譽
學校狠抓學生的技能訓練，制訂了技能競賽實施辦法和獎勵條例，積極組織全體師生開展技能競賽活動。每年學校都要舉辦一屆"科技文化藝術節(jié)"，提高教師的業(yè)務素質，提升學生的就業(yè)技能。2006年，在江蘇省金手指信息運動會暨微軟國際認證大會上，我校共有9名師生獲獎;2008年，在江蘇省技能大賽中，我校2名老師分別獲三等獎和優(yōu)秀獎; 2009年，我校師生代表鹽城參加省技能大賽人數居鹽城市同類學校前列，共有4人次獲得獎項;在2009年江蘇省職業(yè)中學"文明風采"競賽活動中，我校有42名師生獲獎。
東臺市職業(yè)教育中心校專業(yè)設置
學校開設學科專業(yè)10個，其中省級示范專業(yè)3個(機電、電工電子、汽車運用與維修專業(yè))，鹽城市示范專業(yè)5個(機電、電工電子、汽車運用與維修、計算機、建筑專業(yè))，擁有省級實訓基地2個(數控技術緊缺型人才培訓實訓基地、模具制造實訓基地)，省課程改革試驗點1個(機電技術應用專業(yè))。學校還建有5個學生創(chuàng)業(yè)基地，4個技術創(chuàng)新活動室，是全國計算機等級考試培訓點和考點，是全國中小學教師教育技術水平考試考核基地，是東臺市級職業(yè)技能鑒定站。
