武漢中原通航技工學校開設的專業(yè)有：航空服務、飛機維修、珠寶首飾鑒定與營銷、播音與主持、鐵道運輸管理、鐵路工程測量、計算機網(wǎng)絡、無人機應用技術、城市軌道交通運輸與管理、美術繪畫、護理、物聯(lián)網(wǎng)應用技術。

一、武漢中原通航技工學校開設的專業(yè)一覽表

二、武漢中原通航技工學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、航空服務專業(yè)

航空服務培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有較高業(yè)務水平，有靈活協(xié)調和應變能力，掌握必要的航空服務專業(yè)基礎知識和技能、能從事民航運輸服務及航空延伸服務的高級技術應用性專門人才。

航空服務主要課程

民航概論、旅游地理、民航旅客運輸、民航地勤服務、民航貨物運輸、民航訂座系統(tǒng)基礎教程、空乘人員儀態(tài)與服務禮儀訓練、空乘人員化妝技巧與形象塑造、航空服務禮儀概論、民航安全與應急處理、民航服務心理學等。

2、飛機維修專業(yè)

飛機維修專業(yè)培養(yǎng)目標

從事飛機機體結構與附件修理、裝配和調試、飛機試飛及其故障診斷和排故、飛機修理技術管理、飛機外場維護等工作的高等技術應用型人才。

飛機維修專業(yè)主要課程

人為因素、航空法規(guī)、質量管理、機械制圖與CAD、機械設計基礎、電工與電子技術、液壓傳動與控制、空氣動力學與熱工基礎、飛機構造與系統(tǒng)、飛機機體修理、飛機附件修理、基本鉗工實訓、裝配鉗工、鈑金成型與鉚接實訓、飛機裝配與調試實訓等。

3、珠寶首飾鑒定與營銷專業(yè)

珠寶首飾鑒定與營銷專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備扎實的寶玉石基本知識和專業(yè)鑒定、檢測儀器的操作能力，培養(yǎng)適應珠寶首飾生產(chǎn)企業(yè)、珠寶首飾商貿公司、珠寶店、珠寶首飾質量檢驗部門等領域、具備寶玉石鑒定及營銷兩項職業(yè)核心能力的高素質技能型人才。

珠寶首飾鑒定與營銷專業(yè)核心課程

地質基礎與技能、結晶學基礎、寶玉石鑒定技術、寶玉石基礎、珠寶手繪設計、鉆石與鉆石分級、首飾佩戴與保養(yǎng)、中國古玉鑒賞、珠寶投資與收藏、珠寶市場營銷、寶玉石專業(yè)英語、翡翠鑒定與評價、珠寶商務禮儀等。

4、播音與主持專業(yè)

播音與主持專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論和基本知識，受到普通話語音、播音發(fā)聲、播音表達的基本訓練，掌握廣播電視播音與節(jié)日主持的基本能力。

播音與主持專業(yè)主要課程

播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播學概論、新聞學概論、新聞采編、廣播電視節(jié)目制作。

5、鐵道運輸管理專業(yè)

鐵道運輸管理專業(yè)培養(yǎng)目標

主要面向鐵道運輸管理的生產(chǎn)一線崗位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的政治素質與道德修養(yǎng)，了解旅客心理、熟悉鐵道運輸管理規(guī)章制度和組織管理基本知識，熟練掌握鐵道運輸管理的基本知識和實際操作技能，熟悉鐵路車輛的常規(guī)操作和日常維護技術，具有較強服務、管理、協(xié)調和靈活應變能力、有一定的英語口語和計算機應用能力，能為客戶提供高質量的鐵道運輸管理專業(yè)服務并具有務實創(chuàng)新精神和終生學習能力的技能型人才。

鐵道運輸管理專業(yè)就業(yè)方向

面向鐵路列車從事客運員、鐵路列車從事貨運員、城市軌道交通從事站務員和其他旅客運輸企業(yè)從事相關領域工作。

6、鐵路工程測量專業(yè)

鐵路工程測量專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生面向鐵路工務、鐵路工程、國家測繪等單位從事鐵路線路、橋涵、隧道、建筑、設施的測繪、結構施工、維護等。

鐵路工程測量專業(yè)主要課程

工程測量、工程材料、工程力學、工程制圖、土力學及地基基礎、鐵道線路、鐵道軌道、數(shù)學測量、GPS定位技術、鐵道橋涵、鐵路測量等。

7、計算機網(wǎng)絡專業(yè)

計算機網(wǎng)絡應用培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)各行各業(yè)從事計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、物聯(lián)網(wǎng)、多媒體產(chǎn)品應用、通訊、辦公自動化、計算機銷售支持等工作，產(chǎn)品營銷策劃、信息管理認證評估員等網(wǎng)絡專業(yè)型人才。

計算機網(wǎng)絡應用主要課程

計算機應用基礎、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、計算機平面與動畫設計、計算機網(wǎng)絡基礎與局域網(wǎng)的建議與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應用、廣告設計與制作、網(wǎng)站的建設與網(wǎng)頁制作、多媒體設計與制作等。

8、無人機應用技術專業(yè)

無人機應用技術專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握無人機操控、無人機維護和無人機制造專業(yè)基本知識及專業(yè)技能。面向無人機應用和無人機制造第一線，從事無人機操控、無人機維護和無人機制造工作的無人機操控師、無人機維護機械師、無人機制造技術員等高素質技術技能人才。

無人機應用技術專業(yè)主要課程

機械制圖與CAD、航空工程與技術概論、空氣動力學及飛行原理、電子技術基礎、飛機構造與系統(tǒng)、人為因素與航空法規(guī)、無人機導論與飛行法規(guī)、發(fā)動機構造與原理等。

9、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)

城市軌道交通運輸與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德品質，掌握城市軌道交通運輸設備、行車組織、乘務組織、票務組織、客運組織及服務、車輛及其操作等方面專業(yè)知識，具備一定創(chuàng)新能力的城市軌道交通運輸、運營管理的高級應用型技術人才。

城市軌道交通運輸與管理專業(yè)就業(yè)方向

可在地鐵、輕軌等城市軌道交通運營公司，從事站務員、值班員、值班站長、司機、列車隊長等運營管理及服務等工作。

10、美術繪畫專業(yè)

美術繪畫專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫藝術創(chuàng)作、教學、研究等方面的能力，能在文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面丁作的高級專門人才。

美術繪畫術專業(yè)就業(yè)方向

就業(yè)前景廣泛，畢業(yè)生主要到文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面的工作。

11、護理專業(yè)

護理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

護理專業(yè)就業(yè)方向

學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

12、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)

物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神、適應物聯(lián)網(wǎng)應用企業(yè)、軟件開發(fā)公司需要，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)與創(chuàng)新、團隊合作素質，掌握程序編寫及調試、軟件測試、網(wǎng)頁的設計維護及美化等知識。

物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)就業(yè)方向

培養(yǎng)學生熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)基礎知識、物聯(lián)網(wǎng)設備安裝調試、物聯(lián)網(wǎng)應用軟件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)工程建設維護等技能，使其在生產(chǎn)、服務及管理第一線能從事物聯(lián)網(wǎng)工程實施、物聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)維護等相關工作。

三、武漢中原通航技工學校簡介

武漢中原通航技工學校位于九省通衢的長江之珠--武漢市，地理位置優(yōu)越，交通便利。學校環(huán)境優(yōu)美，教育教學設施齊全，擁有教學樓、圖書館、培訓樓、實訓大樓、學生宿舍、學生食堂、學生活動中心和體育運動場等教學生活設施。

我校以培養(yǎng)具有一定管理經(jīng)驗的技術型人才為辦學宗旨，以“校園生態(tài)文化建設、科學從嚴的學生管理、為湖北經(jīng)濟服務的職業(yè)教育”為特色追求，以“從嚴治校，質量立校，服務興校，人才強校”為辦學方針。采用獨樹一幟的“5W現(xiàn)代學徒制”教學法，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、知行合一的復合型人才，辦讓家長放心、政府滿意的一流中等技工學校。

我校作為學歷直通車試點學校與武漢職業(yè)技術學院、武漢鐵路職業(yè)技術學院、長江工程職業(yè)技術學院等武漢眾多高校合作，搭建學歷立交橋，讓合格的畢業(yè)生通過技能高考均能升入高等學府繼續(xù)深造，為學生的發(fā)展奠定良好的學歷基礎。同時，與中國國際航空公司、中國南方航空公司、武漢天河機場、武漢地鐵集團、武漢鐵路局、湖北中煙集團等知名企業(yè)、機構簽訂《人才定向培養(yǎng)協(xié)議》，開展定向式培養(yǎng)，建立了緊密合作關系，為學生開辟了廣闊的就業(yè)渠道，滿足學生一畢業(yè)即就業(yè)的需求。