重慶開設(shè)電子與信息技術(shù)專業(yè)的職教中心名單有：重慶巫山職業(yè)教育中心、重慶渝北職業(yè)教育中心、武隆職業(yè)教育中心、重慶九龍坡職業(yè)教育中心、重慶市墊江縣職業(yè)教育中心等職教中心。

一、重慶開設(shè)電子與信息技術(shù)專業(yè)的職教中心名單一覽表

二、重慶開設(shè)電子與信息技術(shù)專業(yè)的職教中心簡(jiǎn)介

1、重慶巫山職業(yè)教育中心

重慶市巫山縣職業(yè)教育中心是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。占地面積665畝，學(xué)校建筑總面積273322平方米，現(xiàn)有教職工324人，在校學(xué)生5335人，開設(shè)有電子與信息、汽車運(yùn)用與維修、服裝工藝與制作、酒店服務(wù)與管理等9個(gè)專業(yè)，每年舉辦各類培訓(xùn)班，年培訓(xùn)達(dá)10000人次以上。

重慶市巫山縣職業(yè)教育中心整合農(nóng)業(yè)、移民、人社等部門的培訓(xùn)資源，組建三峽移民、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、創(chuàng)業(yè)等十大培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)培訓(xùn)任務(wù)、資源、經(jīng)費(fèi)、師資、鑒證、輸出的六大統(tǒng)籌，形成職業(yè)教育發(fā)展“巫山模式”。

大力推進(jìn)“園?；?dòng)，校企融合”辦學(xué)模式改革，以“巫山職教工業(yè)園”為運(yùn)行平臺(tái)，職業(yè)學(xué)校和地方工業(yè)園區(qū)捆綁發(fā)展，將學(xué)校教學(xué)過(guò)程融入企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，形成教室與車間、學(xué)生與學(xué)徒、教師與師傅等“十大融合”，學(xué)校成為集“教、產(chǎn)、研、輸、引”多位一體的辦學(xué)實(shí)體。

近年來(lái)，投資4000多萬(wàn)元，打造了SMT生產(chǎn)線、模擬4S店、服裝制作車間、情景模擬室等55個(gè)實(shí)訓(xùn)室，改善了實(shí)訓(xùn)條件;實(shí)施出國(guó)培訓(xùn)、高校研修、跨省研修、企業(yè)實(shí)踐和校本培訓(xùn)，打造了一支“上有博士，下有工匠”的師資隊(duì)伍;構(gòu)建了職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向、能力本位、工學(xué)結(jié)合、具有三峽庫(kù)區(qū)移民技能培訓(xùn)特色的課程體系,開展了“理論教學(xué)—數(shù)字、實(shí)物仿真—生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)—企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)模式改革，探索了“三維多元”評(píng)價(jià)模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量;成立職業(yè)技能鑒定所、安全生產(chǎn)技術(shù)咨詢服務(wù)公司、駕校、人力資源服務(wù)公司、創(chuàng)業(yè)孵化基地，拓展了辦學(xué)功能，實(shí)現(xiàn)了招生招工、培訓(xùn)鑒證、就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體化;提升了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。

2、重慶渝北職業(yè)教育中心

重慶市渝北職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1990年，是首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校地處重慶市兩江新區(qū)腹心地帶，位于渝北回興工業(yè)園區(qū)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。學(xué)校占地面積253477平方米，現(xiàn)有在籍學(xué)生上萬(wàn)名,教職工600余人，開設(shè)有加工制造、交通運(yùn)輸、信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)5大類17個(gè)專業(yè)。

重慶市渝北職業(yè)教育中心堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的辦學(xué)思路，辦學(xué)實(shí)力不斷提升。

重慶市渝北職業(yè)教育中心現(xiàn)有全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，重慶市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者2人，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人1人，全國(guó)黃炎培杰出校長(zhǎng)1人、杰出教師2人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師1人，重慶市教學(xué)名師2人，教師獲全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)9人次，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，重慶市政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，近幾年組織師生參加國(guó)家級(jí)、市級(jí)職業(yè)院校技能大賽，獲得省部級(jí)獎(jiǎng)200余項(xiàng)。

重慶市渝北職業(yè)教育中心實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備先進(jìn)、管理科學(xué)規(guī)范，集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研多項(xiàng)功能為一體，突顯職業(yè)教育辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新開展校企股份合作模式和實(shí)訓(xùn)基地整體托管合作模式，先后與200多家企業(yè)建立了合作關(guān)系。

重慶市渝北職業(yè)教育中心堅(jiān)持學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉，學(xué)校是“重慶市三峽移民技能培訓(xùn)就業(yè)基地”“重慶市微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”“重慶市農(nóng)轉(zhuǎn)城人員培訓(xùn)基地”“重慶市特種作業(yè)培訓(xùn)基地”“渝北區(qū)下崗失業(yè)人員培訓(xùn)基地”“渝北區(qū)退伍軍人培訓(xùn)基地”，每年為社會(huì)培訓(xùn)各級(jí)各類技術(shù)技能人才逾萬(wàn)人。

重慶市渝北職業(yè)教育中心大力發(fā)展教研科研，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題近30項(xiàng)，編寫出版職教教材100余本，獲得教研科研成果獎(jiǎng)50余項(xiàng)。學(xué)校傳承、弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，踐行“立業(yè)立人”教育辦學(xué)理念，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

重慶市渝北職業(yè)教育中心辦學(xué)業(yè)績(jī)獲得了教育行政部門及社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，先后榮獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國(guó)依法治校示范學(xué)校”“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”“第四屆全國(guó)黃炎培優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”“重慶市文明單位標(biāo)兵”“重慶市首批人文校園示范學(xué)校”等60余項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)。

重慶市渝北職業(yè)教育中心將借職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境，努力發(fā)揮首批全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校引領(lǐng)作用，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多技術(shù)技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系做出更大的貢獻(xiàn)!

3、武隆職業(yè)教育中心

武隆縣職業(yè)教育中心的前身是創(chuàng)建于1958年的武隆縣師范學(xué)校，1991年更名為武隆縣成人中等專業(yè)學(xué)校，2001年轉(zhuǎn)型為武隆縣職業(yè)教育中心，2011年掛牌“重慶武隆旅游學(xué)校”。2007年被重慶市人民政府命名為“重慶市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，2011年由國(guó)家教育部命名為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。

武隆縣職業(yè)教育中心現(xiàn)有中職學(xué)生近5000人，90余個(gè)教學(xué)班;教職工186人，專任教師151人，外聘行業(yè)骨干20余人;學(xué)校占地100余畝，校舍建筑面積5萬(wàn)余平方米;開設(shè)有旅游、計(jì)算機(jī)、機(jī)電電子、升學(xué)4個(gè)類別20余個(gè)專業(yè);配置專業(yè)實(shí)作實(shí)訓(xùn)室80余間，設(shè)備2000余套件。

武隆縣職業(yè)教育中心在各級(jí)黨委政府、教育主管部門的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住“解決民生”和“服務(wù)發(fā)展”兩大主題，始終堅(jiān)持“旅游富民、工業(yè)強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略;努力踐行“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、致富一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、振興一方經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)理念，“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)地方、服務(wù)就業(yè)”的辦學(xué)宗旨;努力踐行“校校聯(lián)合、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、園校互動(dòng)”的辦學(xué)模式，“懂規(guī)矩、有技術(shù)、能吃苦、敢創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)目標(biāo);努力踐行“一式三化”(即封閉式，企業(yè)化、軍隊(duì)化、人性化)的德育管理模式，“目標(biāo)教學(xué)、教考分離”的教學(xué)管理模式，“兩集合、一過(guò)關(guān)、一巡查”的實(shí)訓(xùn)管理模式，“專業(yè)對(duì)口、行業(yè)高端、就業(yè)跟蹤、事業(yè)有成”的就業(yè)管理模式;在招生、德育、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)、科研等方面大膽改革創(chuàng)新，全面展開教育教學(xué)工作。