永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校旅游管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)介紹:

旅游管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求

編輯該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)旅游管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到旅游經(jīng)營(yíng)管理方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決問(wèn)題的基本能力。

旅游管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)主干課程

編輯旅游學(xué)概論、旅游管理學(xué)、旅游政策與法規(guī)、旅行社業(yè)務(wù)、旅行社管理、旅游地理學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅行社經(jīng)營(yíng)與管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、旅游英語(yǔ)、旅游會(huì)計(jì)學(xué)、酒店管理學(xué)、酒店餐飲學(xué)、旅游學(xué)概論、旅游文化學(xué)、旅游資源開(kāi)發(fā)管理、景點(diǎn)規(guī)劃與管理、旅游安全學(xué)、旅游企業(yè)人力資源管理、生態(tài)旅游、旅游客源、地區(qū)概況、旅游財(cái)務(wù)管理、旅游項(xiàng)目管理、旅游信息系統(tǒng)、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

除了旅游管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)，永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校還開(kāi)設(shè)了電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營(yíng)與管理、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作等專(zhuān)業(yè)。

永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校:

學(xué)校簡(jiǎn)介

永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校是永嘉電大職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)實(shí)體中的龍頭學(xué)校。前身為浙江電大永嘉學(xué)院附屬職業(yè)中學(xué)，1988年批準(zhǔn)建校，2007年經(jīng)溫州市教育局同意更改為現(xiàn)名。學(xué)校占地面積8000畝，建筑面積近70000平方米，教育教學(xué)場(chǎng)所齊全，環(huán)境優(yōu)美。近幾年來(lái)，投入資金1600萬(wàn)元，建有42個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和19個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，擁有8個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，64個(gè)多媒體教室，813臺(tái)計(jì)算機(jī)。學(xué)?，F(xiàn)有電子技術(shù)應(yīng)用、服裝加工與設(shè)計(jì)、超市經(jīng)營(yíng)與管理、旅游管理、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫等10多個(gè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有中職在校生3000人，教職工197人。

品牌特色

依托電大，創(chuàng)新辦學(xué)模式，開(kāi)展“3+2”中、高等教育銜接的試點(diǎn)，成立社區(qū)學(xué)院，積極開(kāi)展短期培訓(xùn)，努力構(gòu)建終身教育體系，形成了多層次辦學(xué)的品牌。2009年，組建了以4所職業(yè)學(xué)校和10家企業(yè)為成員的職業(yè)教育集團(tuán)，形成了“以強(qiáng)帶弱，以城帶鄉(xiāng)”的辦學(xué)格局，逐步形成了集團(tuán)化辦學(xué)模式的品牌，在統(tǒng)籌城鎮(zhèn)與農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中發(fā)揮了引領(lǐng)作用。

辦學(xué)理念

遵循祖先永嘉學(xué)派的思想文脈，以“經(jīng)世致用，厚德尚能”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“以人為本，能力為主，教會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事”的教育理念，創(chuàng)新“面向市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)，面向崗位設(shè)課程，面向技能抓教學(xué)，面向?qū)嵺`建基地，面向需求育人才”的辦學(xué)思路，努力培養(yǎng)具備“必備的文化知識(shí)、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能、良好的行為習(xí)慣、較高的職業(yè)素養(yǎng)”四位一體的“用得上、留得住”的技能型人才。