專業(yè)有很多，小編個(gè)人覺(jué)得學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間總是有限的，不要把有限的時(shí)間用在無(wú)意義的事情上，學(xué)生的潛力是很大的，能夠?qū)W習(xí)就好好對(duì)待，實(shí)在是沒(méi)有可以浪費(fèi)的時(shí)間，真正把時(shí)間運(yùn)用起來(lái)的人是更能掌握人生。那么，下面一起來(lái)了解下昆明醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生專業(yè)。

昆明醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)

康復(fù)技術(shù)、生物技術(shù)制藥、中草藥種植、商品經(jīng)營(yíng)、醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷、醫(yī)學(xué)會(huì)計(jì)等。

昆明醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)?？祻?fù)技術(shù)專業(yè)介紹

康復(fù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)在具有必備的康復(fù)治療技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能;適應(yīng)康復(fù)治療技術(shù)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、技全面發(fā)展的高素質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)技能型專門人才。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求

①熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走社會(huì)主義道路，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，熱愛(ài)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，熱心于改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法，有為國(guó)家的富強(qiáng)、民族的昌盛而奮斗和為人民衛(wèi)生事業(yè)而獻(xiàn)身的精神，具有良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)，救死扶傷，發(fā)揚(yáng)革命人道主義精神。

②系統(tǒng)掌握中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識(shí)與方法，以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。能較熟練的運(yùn)用中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識(shí)與技能，從事養(yǎng)生康復(fù)醫(yī)療工作;具有初步進(jìn)行中西醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)科學(xué)研究的能力，具有獨(dú)立自學(xué)能力和一定的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有良好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)課程

臨床疾病概要、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)療法、言語(yǔ)療法、針灸學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、中醫(yī)筋傷學(xué)等。

昆明醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

昆明醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn)，云南省教育廳備案的具有開(kāi)展中等職業(yè)教育、高等醫(yī)學(xué)教育考試入學(xué)(中升專、專升本)輔導(dǎo)，及聯(lián)合相關(guān)院校進(jìn)行成人高等醫(yī)學(xué)教育的辦學(xué)資質(zhì)和功能。學(xué)校始建于1998年，當(dāng)時(shí)主要是根據(jù)全國(guó)第三次教育工作會(huì)議精神，為創(chuàng)建昆明醫(yī)學(xué)院高職教學(xué)院和海源學(xué)院奠定了基礎(chǔ)并輸送了生源。學(xué)校開(kāi)設(shè)有醫(yī)藥類、信息類、管理類等專業(yè)。發(fā)展至今已有16年的歷史，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)。為社會(huì)培養(yǎng)輸送了20000余名醫(yī)藥技術(shù)人才。多年來(lái)，就業(yè)率均保持在98%以上，學(xué)生遍布全省，部分成為企事業(yè)單位、醫(yī)療衛(wèi)生等部門的業(yè)務(wù)骨干和領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)習(xí)不是靠死記硬背就可以實(shí)現(xiàn)的，也是需要學(xué)生有思考能力的。很多難以解決的問(wèn)題都是你看待的角度不對(duì)。學(xué)生應(yīng)該形成自己的知識(shí)體系，最優(yōu)的學(xué)習(xí)是有理解的學(xué)習(xí)，你要找到知識(shí)間的聯(lián)系， 讓學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單起來(lái)，也是節(jié)省時(shí)間的一種方式。