湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的綜合類公辦全日制高等職業(yè)院校，地處武漢城市圈，坐落于風(fēng)光秀麗的魚米之鄉(xiāng)、中華孝文化名城——孝感，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。有初中畢業(yè)生想讀湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專，在報(bào)名之前，為大家分享一下湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專是幾專的相關(guān)信息，同學(xué)們可以了解下。

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專辦學(xué)層次：高職(?？?

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專辦學(xué)性質(zhì)：公辦

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專辦學(xué)類型：高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專學(xué)校事業(yè)發(fā)展

根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，學(xué)校把“十三五”期間的主要任務(wù)和重點(diǎn)工作概括為“六大工程”。

專業(yè)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量提高工程

創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)機(jī)制，完善專業(yè)教學(xué)條件，彰顯專業(yè)辦學(xué)特色，提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平，形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)契合度高、總體規(guī)模適度、布局結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)格局，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的養(yǎng)成融入教育教學(xué)的全過程，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

尊重規(guī)律，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和院部設(shè)置，理順專業(yè)關(guān)系

優(yōu)化專業(yè)布局，形成拳頭專業(yè)、新興專業(yè)、短線專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系。“拳頭”專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，保持護(hù)理、建筑工程管理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、數(shù)控技術(shù)、會(huì)計(jì)、汽車檢測(cè)與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游管理等優(yōu)勢(shì)專業(yè)在全國(guó)或全省的領(lǐng)先地位，使之占總規(guī)模的60%左右;積極扶持物流管理、學(xué)前教育、軟件技術(shù)、現(xiàn)代美容、康復(fù)治療技術(shù)、機(jī)器人、電子商務(wù)等新興專業(yè)發(fā)展，使之占總規(guī)模的25%左右;調(diào)整改造一批與市場(chǎng)需求對(duì)路的短線專業(yè)，使之占總規(guī)模的15%左右。

加大專業(yè)調(diào)整力度，每年申報(bào)、設(shè)置1-2個(gè)新專業(yè)，到2020年結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求，增設(shè)專業(yè)5-10個(gè)，專業(yè)方向25-30個(gè)。同時(shí)，緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，淘汰過時(shí)專業(yè)4-7個(gè)，限期改造7-10個(gè)市場(chǎng)需求不足、辦學(xué)質(zhì)量不高、招生不景氣專業(yè)。

加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)，打造品牌專業(yè)。積極打造內(nèi)涵水平高、師資力量強(qiáng)、培養(yǎng)特色鮮明、教學(xué)成果突出、教學(xué)質(zhì)量高的品牌特色專業(yè)7-10個(gè)，力爭(zhēng)3-5個(gè)專業(yè)躋身國(guó)家骨干專業(yè)行列。以品牌專業(yè)、特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)為依托，建設(shè)18個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群。

根據(jù)建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的需要，完成電大(師范)合并，建成國(guó)家開放大學(xué)孝感學(xué)院，規(guī)劃發(fā)展師范、衛(wèi)校和電子學(xué)校三個(gè)中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)及其15個(gè)中等職業(yè)教育專業(yè)。

促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式

堅(jiān)持德育為先，育人為本，解放思想，改革人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步深化對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，根據(jù)專業(yè)和行業(yè)的特點(diǎn)，厘清思路，深化人才培養(yǎng)模式改革，修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將人才培養(yǎng)模式改革做實(shí)做精。

根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)和需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)+，切實(shí)改革教學(xué)模式，提高教學(xué)實(shí)效。要借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，實(shí)施教學(xué)認(rèn)證制度，不合格或不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教學(xué)要堅(jiān)決淘汰。

重視德育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。尊重學(xué)生思想品德和人格成長(zhǎng)規(guī)律，統(tǒng)籌學(xué)校的德育與人文素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和技術(shù)技能訓(xùn)練，發(fā)揮思想政治理論課教師的主導(dǎo)作用、輔導(dǎo)員骨干作用和教師的基礎(chǔ)作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

繼續(xù)加強(qiáng)課程等教學(xué)基本建設(shè)。學(xué)校各主要專業(yè)要明確和重點(diǎn)建設(shè)三到四門職業(yè)能力的核心課程，達(dá)到省級(jí)以上水平，并建設(shè)相應(yīng)的教學(xué)資源庫(kù)。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)手段，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)開放課堂，重點(diǎn)專業(yè)至少建設(shè)2門精品在線開放課程。

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