重慶可以讀護(hù)理學(xué)校的大專學(xué)校還是有不少的，現(xiàn)在的初中畢業(yè)生畢業(yè)是只能讀高中或者是中專的，讀完以后才是可以去考大專的，初中畢業(yè)是不能直接就讀大專的，同學(xué)們對于這個(gè)順序要有一個(gè)基本的概念，如果想要就讀護(hù)理的大專就需要同學(xué)們在分?jǐn)?shù)上還是要稍微高一點(diǎn)，畢竟護(hù)理專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線一般不會(huì)太低。

重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院師資力量

學(xué)院堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，注重師資隊(duì)伍建設(shè)，著力打造專業(yè)帶頭人為核心、骨干教師和主講教師為主體，實(shí)踐教學(xué)教師為支撐的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并從部分科研院所和行業(yè)企業(yè)聘請了一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)專家為兼職教師?，F(xiàn)有教職工280余人，其中具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占27%，雙師型教師占專任教師的45%以上。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院師資力建設(shè)

學(xué)院深入推進(jìn)人才發(fā)展建設(shè)工程，建立了一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，具有一定國際視野，適應(yīng)高職教育要求的專兼職結(jié)合的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍，其中具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占比超過46%，具有研究生學(xué)位教師占比超過60%，“雙師型”教師占比近45%，還建有由行業(yè)企業(yè)高管、工程技術(shù)人員和高技能人才組成的兼職教師庫，是重慶市民辦高職院校中自有師資數(shù)量最多、結(jié)構(gòu)最優(yōu)的院校之一。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院辦學(xué)合作

學(xué)院堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，致力于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。已建成重慶市人工智能職業(yè)教育集團(tuán)和重慶現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備職業(yè)教育集團(tuán)2個(gè)市級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)和重慶市機(jī)器人及智能裝備科普基地、重慶市工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用服務(wù)工程技術(shù)研究中心、重慶科創(chuàng)智能裝備研究院、重慶市智能制造協(xié)同創(chuàng)新及應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地4個(gè)市級(jí)技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，重慶樂鎧機(jī)器人技術(shù)開發(fā)有限公司和學(xué)院高新生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)校級(jí)平臺(tái)。學(xué)院以“2+4+2”平臺(tái)為核心，以二級(jí)院系建設(shè)的7大應(yīng)用型技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)中心為基礎(chǔ)，以校企共建的20個(gè)智能制造技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)基地為支撐，構(gòu)建完善的技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)體系，已與近300家大中型企業(yè)開展校企合作。

隨著疫情的爆發(fā)，人們對于醫(yī)護(hù)行業(yè)極其關(guān)注，本身近幾年國內(nèi)護(hù)理行業(yè)就是在迅速發(fā)展，緊缺大量的護(hù)理專業(yè)人才，所以護(hù)理方面專業(yè)前景是非常好的。每一所學(xué)校都有自己的優(yōu)勢，只要適合自己，自己喜歡的學(xué)校就都是好的學(xué)校。哪怕是最不可能完成的一件事情，只要你堅(jiān)持不懈的去做，所不定到最后就會(huì)成功呢，讀書也是這樣。