對于成績不好的同學(xué)，在初中畢業(yè)以后，就可以知道上高中學(xué)校希望是不大的，所以大多同學(xué)選擇就讀一所職業(yè)學(xué)校，為了能夠早日進入社會工作。一個行業(yè)涉及到的方面越廣，需要的人才類別越多，所以職校里面開設(shè)的專業(yè)有很多。對于幼師行業(yè)，相信大家都知道幼師行業(yè)涉及到的方面是很多的，并不是只有某一方面，所以同學(xué)們可以選擇自己感興趣的一個方面。

幼兒教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，教育理念先進，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識和扎實的學(xué)前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進行教育教學(xué)研究的意識和能力，綜合素質(zhì)高，能在托幼機構(gòu)從事0-6歲保教、管理、教育工作的幼兒教師。

核心能力：掌握學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)知識，能夠運用相關(guān)知識解決學(xué)前教育中的實際問題。了解幼兒園各領(lǐng)域教育活動的目標、內(nèi)容與實施途徑;掌握幼兒園教育活動規(guī)律，掌握幼兒園教育活動設(shè)計與組織方法。

專業(yè)核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計、學(xué)前教育科研方法、音樂、美術(shù)、舞蹈、兒童文學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)與課件制作等。

就業(yè)面向：公立或私立幼兒園教師，公立或私立幼兒早教親子教師，居家式或機構(gòu)式保教專員，課后托教中心教師，自行創(chuàng)設(shè)或經(jīng)營兒童教育及其他相關(guān)事業(yè)，兒童用品、教玩具開發(fā)設(shè)計、幼兒才藝培訓(xùn)中心，兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節(jié)目、兒童雜志編輯等。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向

1、兒童教育工作者：在幼兒園、早教中心、幼兒培訓(xùn)機構(gòu)從事教育教學(xué)、研究和管理工作。

2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者：從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運營工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等。

3、其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

讀幼師學(xué)校優(yōu)勢

一、我國二孩政策的開放，新生嬰兒的增加，已經(jīng)人們對于孩子教育的重視，使得幼師行業(yè)的前景一片大好，幼師待遇有所提高。

二、國家政策大力扶持、公辦幼兒園、民辦幼兒園的、學(xué)前教育機構(gòu)、培訓(xùn)機構(gòu)的出現(xiàn)，大大的增加了幼師專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)機會，就業(yè)率高。

三、當今社會就業(yè)壓力大，但是作為教育行業(yè)，老師這一職業(yè)一直都是非常穩(wěn)定的，并且幼師專業(yè)工作壓力小，整天都是和小朋友一起，工作性質(zhì)簡單。

在學(xué)校里面，大家的起點都是一樣的，畢竟我們以前接受的都是文化素質(zhì)教育，沒有人接受過職業(yè)素質(zhì)教育。我們能夠?qū)W到多少的知識，還是要看我們自身的努力程度了。可能大家以前的印象對于職業(yè)學(xué)校不是很好，但具體是怎樣的，要我們親身體驗了才知道。