每年有很多的初中畢業(yè)生，有的進(jìn)入了理想的高中，有的選擇了另一條道路，進(jìn)入了職業(yè)學(xué)院。教育行業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致很多學(xué)生都想選擇小學(xué)教育專業(yè)，那么，成都初中生可以讀小學(xué)教育嗎?當(dāng)然可以。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之前并不清楚該專業(yè)的情況，下面由我?guī)Т蠹胰チ私庖幌隆?/p>

小學(xué)教育在實(shí)施義務(wù)教育中的基礎(chǔ)地位

1986年頒布的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育。義務(wù)教育是國家用法律形式予以規(guī)定，要求適齡兒童必須接受，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭也必須保證的，強(qiáng)制、免費(fèi)和普通的國民基礎(chǔ)教育形式。義務(wù)教育是面向全體公民的教育，是面向未來的重大事業(yè)。義務(wù)教育的普及程度、質(zhì)量優(yōu)劣，直接關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所需的億萬勞動(dòng)者的素質(zhì)和各級各類所需人才的質(zhì)量，關(guān)系到社會(huì)全面進(jìn)步的程度和我國的國際聲譽(yù)及形象。小學(xué)教育是九年義務(wù)教育的第一階段，在實(shí)施義務(wù)教育中負(fù)有直接而又十分重大的責(zé)任。小學(xué)教育的健康發(fā)展將有利地從根本上杜絕新文盲的產(chǎn)生，直至最終消滅文盲，從而保證接受教育成為每一個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

小學(xué)教育在整個(gè)教育體系中的基礎(chǔ)地位

一個(gè)國家的學(xué)校教育體系大都分為若干階段。我國的學(xué)校教育體系，一般包括初等教育──中等教育──高等教育三大階段。其中初等教育(小學(xué)教育)和中等教育(中學(xué)教育)都屬于普通基礎(chǔ)教育，其連貫性很強(qiáng)，但每個(gè)階段又有其獨(dú)立的性質(zhì)和任務(wù)。“九層之臺(tái)，始于壘土。”小學(xué)教育是各級各類教育的基礎(chǔ)。從個(gè)人來講，完好的小學(xué)教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)為其接受中等教育提供了條件。從一個(gè)國家來看，只有小學(xué)教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐級普及和提高。從這個(gè)意義上講，小學(xué)教育具有為高一級學(xué)校打基礎(chǔ)、為培養(yǎng)各級各類人才打基礎(chǔ)的性質(zhì)。

小學(xué)教育為培養(yǎng)兒童一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在教育行業(yè)中深受人們的尊敬，如果學(xué)生對教育行業(yè)充滿興趣，小學(xué)教育是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。小學(xué)教育提高國民素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)入小學(xué)教育行業(yè)的人，都是值得人們尊敬。