來源：昆明醫(yī)藥職業(yè)技術學校 更新日期：2021-01-12 09:51
征服現在，就是成就未來。再煩，也別忘微笑。再急，也要注意語氣：再苦，也別忘堅持。再累，也要愛自己。
| 專業(yè)名稱 | 學費標準 |
| 幼兒教育 | 按照當地物價局標準收費 |
| 康復技術 | 按照當地物價局標準收費 |
| 康復護理 | 按照當地物價局標準收費 |
| 生物制藥技術 | 按照當地物價局標準收費 |
| 醫(yī)藥營銷 | 按照當地物價局標準收費 |
凡符合國家政策的城市低保戶、農村貧困戶的子女,憑相關證件讀中職各專業(yè)，按國家有關政策給予生活資助費2年。
一、現階段我國的工學結合模式及教學管理
(一)工學結合模式
我國現階段的工學結合模式可謂是百花齊放，綜合起來筆者認為可分為幾大類：
1、“引企入校”式
所謂“引企入校”工學結合模式，就是將企業(yè)、工廠引到學校，在學校開辦工廠、引進生產線。采取由學校出讓場地、企業(yè)建廠房并購置設備的原則進行合作，形成校企共同建設生產型實習基地的辦學模式。學生分期分批輪流安排到企業(yè)進行實踐技能訓練，頂崗為企業(yè)生產產品，企業(yè)從而獲得相應的回報。“引企入校”式的一個最大的特點就是學生的專業(yè)基礎學習和專業(yè)技能訓練全部在校內交替進行，讓學生在學校就能體驗到企業(yè)(工廠)里工作、生活氣氛，這為學生今后真正進入企業(yè)作好了鋪墊。
2、“產教結合”式
所謂“產教結合”工學結合模式，就是利用學校自建的實訓基地實現“產教一體化”，將實訓基地辦成一個經營性的經濟實體，即基地既是學校的實訓課堂，又是產品生產車間。變消耗性技能訓練為生產性實習，實習產品就是生產成果，教師就是師傅，學生就是工人。“產教結合”模式與“引企入校”模式的最大區(qū)別就是，學校是實訓基地的擁有者和經營者，一方面必須是能接受對外加工(或生產)的業(yè)務和訂單，另一方面又要求學生的技能水平達到相應的技術要求。
3、“校企交替”式
所謂“校企交替”工學結合模式，就是學生在校期間學習和到企業(yè)頂崗實習分段交替進行。不同的學校在實行“校企交替”工學結合模式時其內涵基本相似，所不同的只是一個“校企交替”的時間段的區(qū)別，有的學校采取上學期在校學習、下學期到企業(yè)實習的方式，有的學校采取了其它的分段方式。
4、“辦校入企”式
所謂“辦校入企”工學結合模式，就是直接把學校辦進企業(yè)，學校與企業(yè)合作辦學。學生經過入校注冊和校內一段時期的培訓后進入企業(yè)，一邊讀書一邊實習，主體身分是學生，其次是實習員工。這種辦學模式的最大特點是，學生的文化知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、專業(yè)實習均在企業(yè)完成，學生的學習與生活均在企業(yè)(又稱之謂“勤工助學”模式)。
以上就是小編給大家整理的學校學費情況，一些貧困家庭的同學是可以申請貧困助學金的，這樣能夠很好的幫助一些困難學生上學，減輕家庭的經濟壓力，如果還想了解更多相關信息，可以多瀏覽邦博爾網站。
地址：嵩明校區(qū)(嵩明楊橋河濱路165號)、麗苑路校區(qū)（昆明市西山區(qū)政府旁）
分類：中專專業(yè)
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